開發本土教材   強化師資培訓

    教育會倡多元灌輸抗戰史

    澳門中華教育會會長何少金表示，現時青少年生活在太平盛世，不太了解當年抗戰的苦難生活，亦難體會這段國難歷史。今年適逢抗戰勝利七十周年，是個絕佳的契機加強歷史教育，宜借助本土教材開發、強化教資培訓及開展多元化教學方式等，進一步增加學生對抗戰史的認識，以史為鑒，珍惜和平。

    何少金指出，本澳學校向來重視歷史教育，自小學常識科介紹抗日戰爭、滿清政府等，蜻蜓點水式讓學生認識相關概念，至初、高中再開展螺旋式教學，向學生詳述中國歷史。國家將今年九月三日訂為抗戰勝利紀念日，具特殊意義，各校均十分重視，開學後旋即開展各類活動。部分在周會堂講述抗戰史實、收看閱兵儀式；部分因應學生年齡層播放抗日電影，再由教師講解；部分舉辦晚會，以文藝方式傳唱抗戰歌曲，帶出不忘歷史的訊息；亦有學校邀請資深學者及對抗戰歷史有深入了解人士，親身向學生宣講。

    牢記歷史非延仇恨

    她表示，長期以來，系統且公認的本土歷史教材一直欠奉，教師僅能以零散文章、資料作課件，無疑窒礙學生全面了解本土歷史、抗戰史實。急需重視和發掘鄉土教材，整理抗日戰爭時期澳門歷史等，以作補充、輔助教材和讀物，協助教師推行相關教育。年輕教師亦佔本澳教師隊伍很大的部分，不單青少年對抗戰史不太熟悉，部分年輕教師的認知亦有限，有必要加強師資培訓，讓教師全盤認識相關史實，更好向學生宣講，提升課堂質量。

    課堂以外，鄰近本澳的中山五桂山及江門等地均是抗戰時期游擊地，內地也有不少抗戰紀念基地。建議多組織師生參與和感受其中、緬懷先烈，作為與課本知識互補，加強感知，相信對他們的成長更有利。

    有感學生從小生活於幸福時代，難深刻感知當年戰爭的艱苦生活、先烈的付出。教育界期望年輕一代毋忘歷史，理解當年國家積貧積弱才被侵略，鼓勵學子學好知識，以先烈精神推動自身成長。強調牢記歷史非為延續仇恨，反是體會抗戰精神，牢記戰爭禍害，了解和平可貴。