黃潔貞
【特訊】議員黃潔貞在書面質詢中指出，現時本澳幼兒教育開始落實基本學力要求，K1基本已取消寫字教學，但仍採用分科教學，課程目標偏重知識。由於有不少教師未有參與先導計劃，如何有序開展在職及職前教師培訓及指導，將影響《課程框架》及《基本學力要求》的推行。為此，她促請當局說明落實有關要求，推出配套的教育課程指引及協助學校升教學設備的時間；並質詢當局將如何開展老師職前或在職培訓及家庭教育，以支持和配合未來整體課程改革的發展。 黃潔貞指出，幼兒教育階段正式全面實施《課程框架》及《基本學力要求》的行政法規至今已兩個多月，這次幼兒課程改革關注幼兒的全面發展，規定要到 K2 才可學寫字，以矯正幼兒教育小學化的情況。而根據基本學力要求，K1 基本已經取消寫字教學，但是仍然採用分科教學，課程目標偏重知識。再者，《幼兒基本學力要求》訂立對學力要求的下限，但沒有設定上限，使幼兒仍然面對很大的困難及壓力。 她認為，若要令本澳教育及課程改革要得到長遠的成效，必須以改變社會大眾固有觀念為前提，以取得社會大眾的支持為基礎。同時，教學資源、老師培訓和教案設計等方面都需要相互配合。但現時有不少教師未有參與先導計劃，如何有序開展在職及職前教師培訓及指導，將影響《課程框架》及《基本學力要求》的推行，而面對未來的教育改革，更離不開家長的配合。 為使各階段的非高等教育機構能合理地、系統性地安排課程，社會大眾能及早瞭解有關的內容，黃潔貞促請當局說明落實有關要求，推出配套的教育課程指引及協助學校提升教學設備的時間；並質詢當局將如何開展針對老師的職前或在職培訓，及如何發展家庭教育，以至支持和配合未來課程改革的發展。