【特訊】今日是教師節，工聯總會副理事長、社協勞方代表李振宇指出，教師擔負著培養社會建設人才的使命，希望特區政府和社會各界關注教師職業，提高教師地位和待遇，促進本澳教育事業的發展。

國際勞工組織和聯合國教科文組織於一九六六年十月五日聯合通過了《關於教師地位的建議》（《建議）》，闡明了教師的權利和責任，並提出一套涉及教師培訓、繼續教育、就業和職業、教學條件和社會保障等方面的國際標準，一直被視為提高教師地位、促進有質量教育的重要指導方針。

為紀念《建議》的通過，上述兩個組織於一九九四年將每年十月五日設為「國際教師日」，以向全世界所有教師表達國際社會的崇敬和感激之情。而我國早在一九八五年就將每年九月十日設為教師節，既是對教師的尊重和對其工作價值的認可，同時也是為了動員全社會對教師這一職業的關心，提高教師的地位，形成「尊師重教、尊重知識、尊重人才」的社會風尚。

李振宇表示，尊師重教是中華民族的傳統美德，古往今來，世代相傳。設立教師節是對全社會的一個善意的提醒：重視教育，感恩教師。

李振宇指出，教育已成為推動經濟發展和社會進步的決定性力量，成為國家和地區綜合實力和競爭力的核心因素。本澳要實現經濟適度多元發展，實現「一中心一平台」的定位，歸根到底靠人才、靠教育。特區政府在《非高等教育發展十年規劃（二０一一至二０二０年）》中亦提到，本澳自然資源十分有限，未來的長遠發展必須以人力資源的建設為基礎，通過發展高品質的教育，培養優秀人才，提升居民的整體素質和競爭能力。他希望特區政府把教育放在優先發展的戰略地位，為本澳經濟可持續發展提供人才支撐。

據悉，本澳教師服務時間在十年以上的人數佔總數的四成五，顯示教師職位人員流動性較大。其中，私立學校教師流動性較公立學校大，有百分之五十六點六的教師服務時間少於十年。

李振宇指出，教師是立教之本、興教之源。民族振興、社會進步和教育質量的提高離不開穩定、高素質的教師隊伍。特區政府堅持「教育興澳」、「人才建澳」的施政理念，就必須要關心好、維護好、保障好教師的權益。他建議特區政府加大資源投入，改善辦學環境，為教師提供良好的工作和教學條件；關心教師健康；建立有效的激勵機制，提高教師待遇；建立合理的培訓機制，為教師的發展提供充份的進步空間。