促盡快出台教師審核準則
王國英倡專業培訓提水平
隨着時代發展,社會對教師要求更高。菜農子弟學校校長王國英表示,教師專業具獨特性,影響學生一生、一代又一代人,教學人員專業準則於大方向上規範教師專業要求,值得肯定。建議盡快出台教學人員專業發展活動時數的審核準則,針對專業準則方向開展培訓,有的放矢,有利落實準則及提升教師水平。
多關注新教師素質
王國英稱,“私框”通過後,社會對教師的要求越來越高,特別是出現青少年問題,以至環保議題等均涉及教育,歸因要由教育做起。教學人員專業準則在教育工作、師生關係、夥伴關係、專業態度及個人發展方面,系統規範教師行為和品德,符合現時教師工作特點。同時教師隊伍不斷壯大,新入職的年輕教師比例多,整體素質要有一定要求,專業準則值得肯定。
教學人員專業準則要求大、範疇廣,落實乃關鍵,有必要由培訓入手,推動教師達至要求。然令人遺憾的是,教學人員專業發展活動時數的審核準則未出台,難配合專業準則一同實施。作為教育界的重大改革,促盡快公佈專業發展活動時數的審核準則,因應專業準則的方向開展培訓,互相配合。與此同時,近年不少學生修讀師範專業,但部分人畢業經實踐後,因未具備心理素質,另謀他就。或可面向有意修讀的學生宣傳講解,使學生在入讀師範前加深認識教師工作的獨特性,做好為人師表的心理準備。
卓越教師分享經驗
綜觀本澳聯校交流、觀課活動少,第二年舉辦的“卓越表現教師”,嘉許各校教學技巧強、師德好的教學人員,乃年輕教師的好榜樣、教學培訓的資源庫。頒獎禮外,更可借助他們的力量,為不同範疇、科目教師舉辦經驗分享、工作坊等,推動教學人員多吸收經驗,將所學運用於實際教學,推動教師成長。
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