【特訊】澳區全國政協委員李向玉列舉台灣“太陽花學潮”、澳門“反離補”、香港“佔中”和香港立法會宣誓等事件,認為部分年青人已經被所謂的西方“民主”、“自由”所同化,他們沒認識到個體公民意識的確立,須經歷一個漫長的過程。他建議全國政協、港澳辦、國台辦應進一步加強對港澳台青年工作的研究,同時推動港澳高校在校內建立全方位、多層次的對話、溝通機制,積極開創大學生教育的新途徑。
李向玉指出,近年來,台灣“太陽花學潮”、澳門“反離補”、香港“佔中”和香港立法會宣誓等事件,是由於部分青年人思想意志品質不健康,加上受到某些激進式西方民主的蠱惑、煽動和利誘,這部分人已經被所謂的西方“民主”、“自由”所同化。他們將年輕一代人必須接受的國家或民族的教育,視如“洗腦”、“愚民”,極盡負面的形容。他們完全沒有認識到個體公民意識的確立,須經歷社會化,尤其須經歷加強對民族共同體、國家秩序以及共同價值認同的過程。他認為,全國政協、港澳辦、國台辦應進一步加強對港澳台青年工作的研究,積極開創大學生教育的新途徑。
為此,李向玉提案建議,推動港澳高校在校內建立全方位、多層次的對話、溝通機制,一方面,在學院內部建立了兩級的對話、溝通機制,同時就每個專業每個年級,建立學生導師制,搭建師生對話交流的平台,深入瞭解學生思想狀況,針對一些容易出現問題的行為、思想,即時溝通協調,保證資訊管道的暢通;在內地、澳門、香港、台灣院校之間交流的基礎上,以點帶面開展對話交流活動,同時高校的學生之間可以進行一些更為深度的交流,創新交流對話的形式和內容;邀請內地各領域具有代表性的優秀人物赴港澳高校講演。
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