【特訊】非高等教育委員會於昨日上午十時在旅遊活動中心二樓會議廳舉行今年第二次全體會議，由社會文化司司長、委員會主席譚俊榮主持會議。會議介紹了《教學人員專業發展活動時數審核準則（徵求意見稿）》、《本地學制正規教育學生評核制度》諮詢總結報告、2017/2018學年實施課程改革準備情況、2017/2018學年“幼兒首次入學中央登記措施” 總結和中國語文科教育。

教青局教育研究暨教育改革輔助處處長黃逸恆會上介紹2017/2018學年實施課程改革準備情況。小學四至六年級，以及初中一年級和高中一年級將從2017/2018學年起，全面實施課程改革。學校的課程與教學須按照“課程框架”及“基本學力要求”進行規劃，從而讓學生獲得全面和均衡的學習經驗，促進學生個性、潛能的充分發展。自本年2月起，教青局分別派員到訪全澳的中學及小學，一方面總結小一至小三年級落實課程改革的經驗，另一方面亦為2017/2018學年實施課程改革與中、小學的教學人員進行交流和說明。教青局會繼續舉辦不同教育階段、不同科目的教學人員專業發展活動，包括課程先導計劃經驗分享、系統研習課程、專題工作坊等，以支援及提升教師落實課程改革的專業能力。　

教青局教育廳廳長梁慧琪會上總結2017/2018學年“幼兒首次入學中央登記措施”的成效。為簡化學校和家長辦理幼兒首次入學的手續，教青局2016年推出中央登記措施。2017年進一步透過電子系統優化幼兒的面談安排，既簡化家長填報資料的繁複程序，也減少幼兒面談撞期的情況。為繼續優化相關措施，教青局於本年登記措施結束後，向學校及家長進行問卷調查。根據收集到的統計資料，100%的學校及超過98%的家長表示支持該措施。教青局將繼續與學校保持緊密合作，並與幼兒招生工作專責小組持續探討有關措施的優化方案。

參與培訓促進專業發展

教青局教育研究暨資源廳廳長黃健武會上簡介了《教學人員專業發展活動時數審核準則（徵求意見稿）》。為建立一支優秀的師資隊伍，特區政府頒佈了《非高等教育私立學校教學人員制度框架》法律，以提升教學人員的薪酬和福利待遇，促進教學人員的專業發展。上述準則是對教學人員專業發展活動作客觀及量化的審核準則，教學人員專業委員會經多次討論後草擬徵求意見稿，內容包括活動時數百分比、活動類型、納入計算要件、審核及登記、其他規定等。除徵求非高等教育委員會的意見外，教青局將會到訪學校，舉辦意見收集會，以廣泛聽取教學人員對該準則的意見。

教青局於會後召開記者會，黃健武稱，《非高等教育私立學校教學人員制度框架》中明訂服務時間、工作表現評核及專業發展為教師職級晉升的三大要件，教師可透過參與政府和學校的培訓，以滿足專業發展時數要求。他表示，現時正徵求非高等教育委員會、學校及教學人員的意見，非最終定案。

局方重申粵語普通話兼顧

教青局會上探討中國語文科教育。黃健武稱，局方在語文教育的立場及方向一直非常清晰，重視透過課程改革推動學校提升學生的語文能力，強調粵語和普通話兼顧，重視繁體字的學習，並著重培養學生葡語及英語等外語的能力。並重申普通話的開展方式，政府不強制學校使用普通話教授中文科，也不要求學校以普通話教授其他科目，學校可按其條件自主安排普通話的教學方式。教青局將一如既往地積極透過政策措施，支持學校創設語言環境，讓學生粵語與普通話兼顧，並具備熟練運用葡語或英語至少一種外語的能力，以提升競爭力。

教青局局長梁勵會後受訪表示，局方於2014年推出的課程改革以及2016年公佈的學生基本學力要求中明確，學生必須會純正粵語及書寫繁體字，並要求學生學習至少1種外語。但她指出，現時澳門日常生活中較多情況會使用普通話，若學生能講純正普通話，相信有利於學生升學及就業。