早前到通訊博物館觀看了有關數學的『數不勝數』展覽，看過了展覽內容後，對曾經學習過的珠算課題有懷舊和趣事回憶外，亦感到數學中有人生哲理。
『三一如三，三二如六，三三歸九』。『三一三十一，三二六十二
，逢三進一』。前三句是『九因歌』的乘數表乘法口訣，後三句則是珠算運用的除法口訣，相信數十年前曾讀過小學『算術』課者，都會學習過相關口訣並運用過，而珠算一科對當時讀小學的學生來說，學習是較為艱辛一點，因為珠算的運算口訣較多，有加法口訣、減法口訣、乘法口訣和除法口訣等，當中乘法口訣是『九因歌』的乘數算法，而在珠算運算中，除法口訣最重要，亦較為複雜，讓當年讀小學的朋友仔甚為『頭痛』。
讀小學時期，算術一課基本上是『初級算術』，因為當時的算術課的課題學習較為簡單，包括十進制計算法，加法、減法、乘法和除法為重心，較為深入一點是百分比，故只要懂『九因歌』乘數表，一般算術課題是不會被難倒，如果乘法口訣背熟，算術題就可以說得上『好易應付』，對於『九因歌』口訣，讀小學時可算背誦到『滾爪爛熟』，且只要謹記『先乘除、後加減』的公式計算方法，便能應對試題，所以讀小學時頗喜愛算術課。至於珠算課堂，當時小學生們多不太喜歡，但大多數都可以應付，筆者亦如是，小學課程的『三大主科』之一的算術，成績還可以。
簡單解果與欲求未知
當讀上中學時，當年就讀的學校中學課程是採用『新制』－－五年制中學，小學時所讀的算術課一下子變成『數學科』，學習困難來了；由以前的加、減、乘、除，甚或百分比運算計法的『算術』，變成要學識『開方』等運算計法程式，還有；因所讀的是五年制中學課程，讀中學一年級數學科內已經有『代數』、『三角幾何』等數學題目內容，甚麼『三邊相等』、『長乘闊』、『點線面』，Ａ等於１、Ｃ等於２之類的數學題，令當年的筆者很頭痛，由此對數學算術，由喜歡學習變視為艱苦學科，自此真係怕左學數，幾乎變為數學白痴。幸好還沒有忘記『九因歌』乘數表，依然對乘法口訣背誦如流，這可有助日常生活工作。
讀中學時才知道數學與算術有很大差別，算術是數學最初的形式，亦是數學的最古老而且最簡單的一個分支，是運算的基本，例如加、減、乘、除的簡單計算方法。算術的運算要按照特定的規則來進行，算術；只是計算之術，而數學則是運算的科學，包括數量運算和圖形運算，是數的科學。算術是簡單的解果，而數學則是欲求未知的科學。
在數十年前，學校的小學課程都有算術一科，是主要學科，至九十年代，小學課程已沒有算術一科欄目，代之的是數學科，現時小學的數學課題，大致上都是以基本運算的『初等算術』為主，並非數學家會使用的『高等算術』，當然；現今學校小學的數學科課題，與數十年前小學的算術課題相比，內容會『深』很多，因為時代進步，小朋友亦較數十年前的孩童聰明很多。
懂算術知量入為出
至於珠算一科，以前讀小學都認為是較難學習的一科，因感覺運算時較麻煩，透過在算盤撥動『算子』計數時，若不諗熟珠算的各項運算法口訣，就很難『計好條數』。珠算在數十年前，主要是商舖在買賣時計算數目的數學，以算盤去計數，快而準。在電子『計數機』面世後，往昔日常商業運作用的算盤便漸被淘汰，珠算這一個獨特的『四則運算』方法亦遭社會摒棄，珠算課程，亦在八十年代已消失，只有『老餅』才會學過珠算，在課堂上以『大算盤』運作計數，只成為回憶。現今港澳地區學校已無珠算課堂，台灣則仍很著力推動珠算，每年舉辦小學珠算大賽，讓這個有兩千六百多年歷史的『四則運算』之術延續。
雖然算術是基本運算之術，卻是讓學習者對日常生活很有用，最起碼懂得基本計算，才知道付出多少勞動力才有多少收入，人生會有勞而不獲，但勿奢求不勞而獲，就如做數學題結果可能有錯誤，但不做數學題根本不會有答案。懂得算術才知道量入為出、量力而為的人生道理。
人生哲理如數學，要數學好，先要學好基本的初等算術，想心算計數快又準，一定要熟讀有兩千六百多年歷史的『九因歌』，想人生豐富，就要先打好基礎，數學有正負，人生亦如是。