教育學者黃素君
教青局副局長梁慧琪早前的「同性戀」言論軒然大波。教青局其後曾於新聞稿指，局方編寫的品德與公民及性教育教學輔助教材，強調學生必須學懂尊重不同的價值觀，拒絕任何形式上的歧視。「點解算咗做性教育呢？」是教育學者黃素君的看法。她指出，同志平權很明顯是一個人權議題，但不少人會將此歸入性教育，「嚴重反映普遍市民，或者很可能在教育界內，對這事理解度不足。」
黃素君指出，將同志議題放在「性教育」跟「人權教育」的分別，在於性教育圍繞身體方面，例如性。「性教育有一部分講要尊重其他人，採取一些預防及安全措施，這是性教育討論較多的議題。但這（同志議題）事情上，我自己覺得，是將性教育無限擴大，但最根本的問題是人權的問題。」
她又指，平權教育會提到基本人權，而同志議題是權關心的題目。「特別要帶出，不同性傾向的人都有平等的人權，所以這部分應從人的基本自由與權利（切入）。」又打比喻，只有人是藍眼睛，有人是黑眼睛，「會因為這樣歧視藍眼睛嗎？這是一個特徵。能用較淺的方式，讓他們（學生）知道每個人生下來是有不一樣的，我們要怎樣尊重他基本的權利與自由，這是很重要的。」
黃素君強調，性教育能處理到一部分，但議題很大部分要處理的，是法律與人權的關係。她坦言，澳門政府現階段在同志議題的取態比較空白。她指，香港有平機會，台灣也在人權法的基礎上，有一些平權的法律。「有了這法律基礎，才可談論同性婚姻。」反觀澳門，《民法典》指明婚姻是男與女之間的關係，而《勞工法》中有一條較隱晦的，是僱員不應因他／她的性取向而被歧視，「之後就沒有其他的了。」也沒有「反歧視法」，「所以在這基礎上，老師的培訓等等，只能依附在性教育，而性教育未必完全是處理這件事。」
她認為，教青局需要就人權議題，為老師提供更多培訓。她指，現時社工局在推動落實《聯合國兒童權利公約》，公約中包括要尊重小朋友的參與權，但現時教育學校沒有專門一科是有關兒童權利公約或人權，只有在「教育社會學」會有一課提及。「老師不會學完一堂後，立即可以處理所有人權的，像同性戀議題。我覺得未足夠，但作為老師專業進修，這部分是可以做的。」
她又表示，現階段教青局會提供一些法律或基礎方面的，但較多是認識、知道的層面。「所以他識法，然後守法。我覺得可以更開放的是，老師要接觸這些議題。」又指，教育與法律要雙管齊下，除教育外，亦要完善法律的人權範疇，制訂反歧視法。「慢慢在法律體系體現一個公平的社會是如何建構的。它未必是現時特區政府最優先的，但即使不是最優先，也要蘊釀。」