注重教育，在政策制定和資源投放上充分支持教育，發展出資源充足、制度完善的教育體系，從而讓教育成效更優質、更多元，既是政府在教育政策上的成功，也能培養出優秀而多元的人才，居民的綜合素質和競爭力因此提升，也是提升澳門人文素質，鞏固澳門未來可持續發展的重要基石。
行政長官崔世安日前在立法會發表2019年施政報告時表示，要「健全多元教育體系，提高教育質量，促進教育公平，增強愛國愛澳教育，加大資源投入，讓本澳人才不斷成長」。不但彰顯特區政府對教育的重視，還突顯政府將發展教育作為施政重點，並堅持實施「教育興澳」的政策方針。
特區政府成立以來，不斷加大教育資源的投放，致力構建學習型社會。在非高等教育上，十五年免費教育、有序地提升各項教育津貼和獎助學金等，多項舉措為不少家庭減輕了經濟負擔，不斷促進教育公平。《高等教育制度》生效後，為本澳高等教育發展帶來新局面。與此同時，政府還注重正規教育以外的教育領域，「持續進修基金」為本澳居民提供了不斷學習和進步的動力；修訂《特殊教育制度》，檢視職業教育等，持續推動澳門的教育事業向前發展。
按照行政長官剛剛發表的施政報告，來年特區政府對教育發展的焦點將集中在兩方面，一是教育的優質化，二是教育的多元化。教育優質需要提升教學質量，其中的重要手段是提升教師的素質，此外在教育目標上，不但培養學生在學習上有所進步，還要學生德、智、體、群、美全面發展，這樣才能逐漸優化教學質量。教育多元需要體現在不同方向和領域，大力推廣科普教育，培科技人才以配合智慧城巿建設，故此科技教育將是政府著力支持的其中一項。此外，建設旅遊教育培訓基地，構建中葡雙語人才培訓基地也是政府要重點發展的教育領域，培養更多更優質的旅遊和語言人才，可以促進澳門實現國家給予的「世界旅遊休閑中心、中國與葡語國家商貿服務平台」的定位，是澳門未來發展的重要保障。
教育政策的另一重點是融入大灣區建設。施政報告提出「積極拓寬大灣區姊妹學校的覆蓋範圍」、「支持本地高校到大灣區辦學」，都是透過政策支持本地教育「走出去」，透過區域合作，增進交流，互補優勢，讓澳門教育有更多的發展機遇，更大的發展範圍。
教育的最終目的並不是將知識被動地輸送給學生，重點應該在於對學生綜合素質的培養，全面提升居民綜合素質和競爭力。因為社會要發展，就要培養多元人才作支持和儲備，要從根本出發，支持教育發展、提高教學質量，推動教育多元化，構建學習型社會。(可風)