【特訊】澳門學聯透過於2018年7月至2019年5月完成的一百場與學生深度訪談觀察到，家庭關係與學生的成長關係非常密切。為深入探討每一個可能影響學生的因素，澳門學聯於本年5月至10月期間，與澳門青年研究協會以「了解本澳學生家庭親子關係的現狀」為主題，進行問卷調查研究。研究結果發現，約七成半的受訪者“偶爾”或“從不”與父母互相交流，傾訴快樂或苦惱；在遇到挫折時，超過六成的受訪者“偶爾”或“從不”能從父母處得到有效的安慰和引導。
主辦方於昨日上午十時半假薈青中心舉行“2019澳門學生家庭關係調查研究報告新聞發佈會”，澳門學聯副理事長周華嬋、“澳門基金會—學聯”升學輔導服務中心主任梁焯庭、澳門中華學生聯合總會心理輔導主任謝蓓瑩出席。
周華嬋表示，家庭環境是青少年成長的第一環境，在家庭關係的範疇中，親子關係對青少年的成長至關重要。周華彈認為親子關係直接影響著子女的身心健康，態度行為，價值觀念及未來成就，建議父母需要持續性關注親子關係情況，使本澳社會更和諧穩定，青少年的身心健康發展更健全。
謝蓓瑩提到，調查顯示，本澳中學生對父母與自己關係的總體評價較好，近六成半的受訪者認為父母與自己關係“非常好”或“比較好” ，較2016年的數據（近六成）又有所提高。約三分之一受訪者認為父母與自己關係“一般”，僅有5％的受訪者表示“比較差”或“非常差”。過半本澳中學生每天與父母相處和溝通的時間較為充足，但仍有部分家庭親子時間不足。至少三分之一的本澳中學生表示其父母中至少一方從事輪班制工作。半數以上受訪者每天與父母相處和溝通的時間超過一小時，近四成受訪者每天與父母相處和溝通的時間在一小時以?，約一成受訪者幾乎與父母沒有溝通和交流。
本澳中學生和父母平時交流最多的三個話題依次是在校學習情況、生活瑣事或心得體會、中學生本人感興趣的話題。總體而言，本澳中學生與父母發生矛盾的頻率不高；本澳中學生平時和父母出現衝突最多的主要三個方面依次是學業成績、生活習慣和家庭項事。本澳中學生和父母發生衝突時，選擇最多的通常解決方式是“不去解決，過去了就好了”和“當面傾談”。問及受訪者和父母發生衝突的頻率時，近四分之三受訪者表示“偶爾”或“從不”與父母發生矛盾；表示“經常”或“總是”與父母發生矛盾的受訪者約佔四分之一。
總體而言，在本澳中學生眼中，父母對中學生子女的滿意度和信心度不佳。超五成受訪者表示父母對受訪者“偶爾”或“從不”充滿信心並感到滿意。選擇“總是”或“經常”的受訪者不到五成。本澳中學生來自父母的學習壓力較小，近七成受訪者表示其父母“很少”或“從不”在學習方面給予受訪者較大壓力，表示“總是”或“經常”的受訪者共佔三成。
梁焯庭表示，本澳中學生對自己與父母的目前關係評價處於專制和放任的中間值，約5.6分，而理想關係則是放任稍多於專制，約6.4分，分數越高代表越放任。梁焯庭建議本澳中學生父母應轉變傳統權威家長姿態，增進親子溝通，建立亦師亦友的親子關係。家長應善於發現子女的閃光點，懂得尊重子女獨立人格和意願。同時，應確保與子女有足夠的溝通交流時間，並注重溝通質量，增加父母與子女在生活中的互動，進而促使子女在人際關係與學習成績上的表現更上一層樓。
此外，本澳社會與學校應多宣傳家庭的親子教育，關注親子問題和家庭問題，營造有利於青少年身心發展的?外部環境。而學校在教育孩子的同時，也應該重視對家長的教育；建議可開設一些家長教育課程，通過家校溝通，為家長提供親子教育，親子關係的有效指導。