受到新型冠狀病毒肺炎疫情的影響，教青局在1月30日宣佈全澳學校停課，並呼籲學生在停課期間在家學習，教學內容以「溫故知新」為主，「宜鬆不宜緊」，而網上教學及作業不能當作測驗或評核的分數。原本的課堂面授變成網上教學，教師需要因應新教學方式重新備課，從頭製作教學內容，甚至要透過拍片、直播等方式進行教學，有教師反映，此舉令到教師的工作壓力大增。
事實上，電子教學、網上教學已在本澳討論多年，不少學校開始在課堂中利用電子教學平台，讓學生增進知識之餘，亦增添課堂的互動性及趣味性。但是推行多年，電子教學及網上教學在傳統學校教育中都只是配角、輔助的角色，教師的教學仍然離不開書本及面授。但今次受到疫情影響導致停課，電子、網上教學就由配角變成了主角，而這亦反映出網上教學在成為主要教學方法時所面對的問題。
教育工作者蔡梓瑜表示，隨著停課的日子不斷延續，在家學習、網上教學對於教師的負面影響開始浮現。他認為，若停課只是持續一兩個禮拜的問題不大，但當停課持續超過一至兩個月，學生需要「溫故」的內容已溫完，同時教師亦不能教授新內容時，就只好在既有的進度及內容下，搜羅更多內容讓學生學習，亦要透過不同方式如拍片、直播等進行教學，此舉令到不少教師備課要「由朝備到晚」。
蔡梓瑜認為，造成教師壓力大增的其中一個原因，在於當局沒有公布進一步的預案。他批評，當局過往多次提及所謂預案，並與兩大教育社團及教育專業人士會面，但社會目前的訊息也只停留在4月20日復課當中，沒有進一步的訊息，「開了這麼多會，但我們教師、家長、學生完全不知你們討論了什麼？得出什麼預案？能否與我們溝通，問我們意見？教師、家長、學生都處於很被動的情況下，就會令教師、家長及學生皆成為磨心。」
「在沒有公布預案、方案之下，只是不斷叫教師每日在網上給一些接近無聊的溫故之新的東西予學生，學校又要檢查教師給予什麼功課予學生，又要責難教師給予容易的功課，這樣就會造成教師的壓力。功課深一點，甚至有學校偷步、暗地裡教新內容時，家長不懂得協助，就會責難小朋友，但小朋友根本也應付不了，造成今日我們所面對的困難。本身是配角的網上教學，現在成為主角時，就會出現這些問題。」
部分教學平台在內地被屏蔽 行政工作增多教師捱不住
而另一個教師所面臨的其中一個問題，就是網上教學平台的兼容性問題。他指出，本澳有不少中小學生都在中國大陸居住，而現時本澳所使用的主流網上教學平台，均因被屏蔽而無法在中國大陸使用，「我有問過其他教師，他們說有不少學生都因教學平台無法在大陸使用而欠交作業，反正不計分，交不交也沒有所謂。」
蔡梓瑜亦提到，有不少學校都要求教師向校方提交多份報告，包括本週向學生出了甚麼作業、互動教學中究竟做了些什麼等等，「平時教師是不用做這些工夫的，突然間多了這麼多行政工作，教師自然捱不住了。」
復課後或要趕回進度？蔡籲學校不應「死谷爛谷」
教青局局長老柏生早前曾經表示，195學日規定因不可抗力原因毋須追回、補回學日，且停課超過1個月也難以補回，因此，初步共識8月暑假不會用作補課，學校可按學習需求作出延課的決定。局方會尊重學校決定。但有意見憂慮，雖然當局表明8月份暑假會如常，但不排除有學校會因需要趕回停課期間的進度，而將課程濃縮，變相增加教師及學生的壓力。
蔡梓瑜表示，認同老柏生所指的「學習是漫長過程，15年免費教育不爭朝夕」，指現時課程的設置是「螺旋式」，「你今日、今年沒有學到的東西，是可以在明日、明年補回，今年你學的東西較輕，明年就可以學較重的東西。現在的知識不存在今日不學、不懂，明日就死火的情況。」
他亦指，停課期間，無論是家長、學校或教青局，都十分著重疫情對學童的安全健康保障，但當局卻沒有趁這個機會，啟動學生們自學的旅程，「教青局在記招中提及疫情是考驗學生自學能力的契機，但你沒有給機會予他們。這樣曝露的不足是，沒有教師及學校時，學生就死火，完全搞唔掂。」
「本澳有不少學校仍然採取保守的態度，認為不追回進度就不行。這種情況下，不排除會有學校在復課後對學生死谷爛谷，令學生無法消化這麼多內容。因為大家不懂得如何彈性處理及剪裁教材，或將部分教學內容撥至下一學年，這種心態應隨著疫情而改變。我覺得，尤其是研究課程及把握基本學力要求的部門，都必須要好好地與學校溝通、開更多的會，釐定一些指引準則予學校，未來這數個月，我們到底如何衡量補課、增潤課程或刪減某些課堂的事宜？」
確保復課後的公共衛生 蔡：能否分上下午班上課？
面對4月份復課後的防疫情況，蔡梓瑜指出，當局希望復課後學生之間相距一米，但本澳學校的課室都十分細小，「有無可能將一個班分成上下午班上課？例如一半學生上上午班，一半學生上下午班，用這個方法來錯開學生，達到防疫效果？」
而面對新型冠狀病毒有機會成為本澳及鄰近地區的「風土病」，蔡梓瑜則認為，當疫情每年都爆發一次，令到每年都有一兩個月需要停課時，當局及學校又有否長遠的想法，如何令網上教學做得更完善，令學生可以在家學習？IT的部分又能否做得理想一點？「本澳有這麼多跨境學生，一離開澳門就有許多網上教學平台用不到，能否與鄰近地區的教育當局商討，設置一個可行的教學平台，既方便教師，不再有這麼多阻滯、屏蔽的情況，又可以令跨境學生可以同時上課，減輕教師、學生及家長的壓力？」