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群力倡多元評核支援學生
2020-06-01 06:35
逾六成受訪學生憂復課後成績退步
群力倡多元評核支援學生
【本報消息】群力智庫調查本澳中小學生復課後的心理與學業狀況後發現，逾六成受訪學生擔心復課後學業成績退步，當中逾八成二學生感焦慮、失眠和社交恐懼等；即使表示不會擔心成績會退步的學生，也有逾五成八人表示有上述生理或心理上症狀。反映復課及周遭環境都對學生構成相應壓力，建議學校應多元評核學生成績及為有需要學生提供適切支援。
昨日上午十一時，該會在會址舉行調查結果發佈會，群力智庫副理事長張淑玲、教育關注組副召集人黃國威主持。
減慢課程進度免壓力
他們介紹，該會於本月廿五日至廿八日以校園網上問卷和街頭抽樣方式，調查了全澳十四所學校的中小學生，共收回有效問卷六百二十八份。結果發現，逾五成三受訪者表示停課時較晚睡復課後較早睡，反映出停課對中小學生生活作息的影響最嚴重；同時，逾四成一人稱知道復課消息後感到緊張、失落和焦慮，逾五成人復課後由於長時間停課、父母長輩的壓力、長時間無與老師和同學接觸，對校園生活感不適應甚至恐懼。
與停課前相比，逾五成半受訪學生認為現時學習節奏差不多，四成人覺得較快；逾六成四人認為自己是普通或跟不上課程進度，反映出長時間停課後學生的學習進度相對大影響。
研究團隊建議，學校應適當減慢課程進度和減少測驗次數，以免加劇學生的學習壓力，對他們的心理健康造成更大影響。
同時，校方在復學初期應在課堂中增加更多趣味性的內容或活動，重新激發學童對學習的興趣，並應透過家校溝通合作，盡量協調和排解家長和學生之間的衝突、矛盾，以及針對個別較為嚴重情況的學生提供個別輔導，協助他們盡快重回學習正軌。
澳門日報新聞
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