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​調查指逾六成學生 復課後憂成績退步

2020-06-01 00:38

■團體發現學生復課後感到焦慮,呼籲學校正視。

【特訊】中小學相繼復課後,群力智庫就學生的心理變化及學習情況進行調研,結果發現長時間停課後,不少學生並不適應學習環境的改變,並擔心能否趕上課程進度。團體提出多點建議,希望幫助學生重新適應學校的學習環境和更緊湊的學習進度,保證他們的學習質量。

群力智庫五月25至28日,採用校園網絡調查及街頭隨機採樣的方式訪問了628名中小學生,當中18.15%的受訪者於停課期間並無運動習慣(一周至少運動一次),逾四成二受訪學生更表示在停課期間體重上升。超過一半學生復課前較晚休息,復課後才恢復早睡習慣。有五成三的受訪學生覺得復課後學習節奏並無太大改變,但覺得復課後學習節奏較快的亦有40.29%,而認為功課較以往多的亦有23.41%。除此之外,分別超過兩成一及兩成二的受訪學生擔心跟不上學習進度及對學習進度感到不適應,超過63%的受訪學生更表示對擔心成績會退步感到疑慮和焦躁。

群力智庫認為,雖然教青局及學校一直強調「停課期間不停學」,但長時間沒有返回校園,學習環境忽然改變後短時間內迅速提升學習節奏,無疑會令學生感到不適應,亦難以保證學習效果。為舒緩學生的心理壓力,有關研究提議適當減慢課程進度、減少測驗次數,藉此提升學生學習自信;認為盲目地趕進度和密集補課,不利於學生吸收知識,有違學習的本意。此外,學校可以考慮舉辦小型「打氣」活動,激勵學生的學習動力;以及積極溝通和排解家長和學生之間的問題,對有潛在家庭隱患的個案更應深挖,避免問題惡化至難以解決的地步。另一方面,有條件的學校可以安排學生接受個別輔導,在有人陪伴和鼓勵的情況下學生或可以儘快重新適應學校環境,以及培養學習自律性。針對疫情期間運動場所關閉,學生短片較少,校方必須安排適量體育的鍛煉,並向學生普及「停課」並非「假期」,復課只是換個地方繼續學習的概念,舒緩學生的緊張情緒。