冀家長創造環境助孩子適應新生活

    學者：幼兒長戴口罩影響身心

    【本報消息】今年幼兒需滿三周歲方可回校上課，部分“細B”的家長擔心影響幼兒受教育權利及學習進度。有學者稱，未滿三歲的幼兒長時間戴口罩風險高，加上提早入學亦不利未來發展，讓孩子在身體及心理發展上更成熟、抵抗力更好才進入學校，對抗疾病的能力將更佳。建議在等待上學期間，家長要多用心陪伴孩子適應新生活，並透過不同方式增加與教師互動的機會。

    戴口罩不利換氣

    澳大教育學院教育專業教授劉乃華指出，幼兒要戴口罩上課，但因呼吸系統結構較細小及耗氧量較大，戴口罩將增加氣流經過的阻力，使吸氣和呼氣都較困難及費力。倘幼兒生病、體力不佳時戴口罩，易有換氣不足的現象，造成體內缺氧或二氧化碳過多，危及健康。對於幼兒而言，一個月的發展差距已很大，尤其是肺部機能，即使年齡只差幾個月的小朋友，影響也不一。

    她提到，幼兒更多是自理能力的學習，家長不用擔心孩子沒到學校會影響學習成效。建議在等待上學期間，加強家校合作，家長多與教師接洽，了解班級常規模式，協助訓練幼兒，使上學後更快適應校園群體生活。有條件的可安排與學校教師和其他幼兒共同視訊，互相認識對方，減少陌生感。或有機會時帶幼兒行到學校附近，增加小朋友對新學校的期待。

    缺氧或影響大腦

    澳大教育學院幼兒教育課程主任張娟表示，有兒童發展研究結果顯示，過早讓孩子入學有相當多不利的結果，例如加重兒童和父母之間的分離焦慮，使孩子產生對學校的厭惡和抵抗；又或孩子大腦未發展到一定的基礎，過早入學或打擊自尊心和自信心，對未來有一定影響甚至失去對學習的興趣。此外，要求未滿三歲的小朋友學習戴口罩等規則，具一定困難，未必能很好的執行。加上未滿三歲的幼兒長時間戴口罩，有可能因氧氣供應不足，影響到大腦發育。

    她理解家長對孩子學習的擔心，但幼兒在二至六歲期間，主要是以遊戲為主的學習，並非知識性的記憶。且年紀越細的小朋友，學習上更多是依賴於家長，可經由親子閱讀、遊戲等很多方式學習。家長宜在家創造豐富的環境，促進幼兒語言、認知、動作技能等各方面發展。