【特訊】近日，教青局擬定了《非高等教育中長期規劃（2021-2030）》諮詢文本，並向公眾諮詢意見。就此，全國人大代表、澳門街坊總會理事長吳小麗表示認同和支持，認為《十年規劃》中提出的四個重點發展方向，包括「培養家國情懷與國際視野」、「發展學生軟實力」、「提升幸福感」、「加強創意與科技教育」具有現實意義和前瞻性，特別是「培養家國情懷與國際視野」，有助提升社會人文素養，期望實施過程中能夠更加清晰細化。

她指出，澳門回歸以來，「愛國愛澳」的傳統薪火相傳，成為澳門青少年靈魂深處的主流價值觀，對國家和民族的認同，以及對自己身份的認知，是回歸後澳門非高等教育一個重要宗旨。澳門政府首個教育發展規劃《非高等教育發展十年規劃(2011-2020年)》實施以來，通過社會各界努力，近年教育水平整體得到明顯提升。

她認為，於2006年獲得通過的澳門《非高等教育制度綱要法》，是澳門歷史上第一部對大學和高等專科以外的教育進行立法，具有劃時代的意義。《綱要法》細分了除高等教育意外的教育範疇，包括：正規教育和持續教育，可以看作為全民教育。因此，《十年規劃》有利於提升全澳門社會的人文素養，而強調「培養家國情懷與國際視野」則是體現了公民教育的重要性。

針對諮詢文本，她也指出，回歸21年的澳門，正處於歷史發展的關鍵時期，盡管今年受新冠疫情影響，社會經濟受到沖擊，但本澳主流核心價值依然未變，那就是「愛國愛澳」、求同存異、和衷共濟與守望相助，這充分體現了澳門近幾年非高等教育的成績。她建議在新的《十年規劃》諮詢期內，政府首先在聽取專業界人士的意見同時，也要廣泛聽取社會其它層面的意見，特別一些開辦持續教育或特殊技能教學的團體，因為他們是持續教育的主流。其次，針對《綱要法》涉及的教育範疇廣闊，因此，在落實、實施《十年規劃》時不能使之成為籠統的規劃，應該針對不同的教育範疇，訂立具針對性的指引和目標，例如：正規教育與持續教育在年齡層已經有區別。第三，面對國際形勢的日益變化，應該制定備註的預案，定期檢討和不斷與時俱進的圍繞主旨完善規劃內涵，使十年規劃更貼近現實及更具操作性。