【特訊】議員李振宇就加強青少年生命與挫折教育及對家長支援事宜提出書面質詢,並認為近日連續發生中學生疑因與父母爭執而輕生事件,不僅是青少年脆弱的心理防線,亦是生命教育的缺失,更是父母與子女不恰當的溝通交流方式以及過高的期望所致。他質詢學校教育課程是否包含生命教育,當局有何規劃和措施加強學生挫折教育。
他提出以下質詢:
一、上述事件折射出青少年對生命的漠視,顯示加強青少年生命教育勢在必行。請問,現時學校教育課程中是否包含生命教育?未來將如何檢討有關課程的設置及成效?
二、上述事件亦反映青少年心理承受能力普遍偏低,根源在於社會對於青少年挫折教育認識的不夠。因此,建立行之有效的挫折教育課程,提升學生的抗挫折能力和自信心具有必要性和迫切性。正在開展的《非高等教育中長期規劃(2021-2030)》諮詢文本亦指出,未來的重點方向之一便是培養學生有健康的心理素質,增強學生的抗逆力。請問,在加強學生挫折教育方面,當局有何規劃和措施?
三、青春期的孩子產生獨立意識,不想再依附父母。但與此同時,他們的思想與行為並不成熟,導致與父母矛盾頻頻。如何與這一時期的子女相處是每個家長都頭疼的問題。請問,當局未來如何加強對青春期學生家長的支援,讓家長瞭解與青春期子女溝通的技巧,家校合作,引導青春期學生的行為及思想朝著正確的方向發展?
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