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關注青少年身心健康 老柏生:列工作方向

2021-02-02 01:48
  【本報訊】教育及青年發展局長老柏生受訪表示,當局十分關注青少年身心健康,故上周六結合跨部門及民間社團力量,成立了“以愛同行——關注青少年精神與身心健康工作小組”,並已羅列出方向性工作。
  他直言,社會問題不是單一因素導致,需要結合社會資源,令幼苗健康成長。針對青少年身心及精神問題,他引用經濟合作與發展組織(OECD)所作的研究,指出學生幸福感可劃分三大要素,包括學生對學業的焦慮、校園支援及家庭關係。
  關注學生對課業的焦慮問題,老柏生表示,本澳學校相對多元,故不是所有學校都有沉重的課業壓力。再者,相對其他地區,本澳沒有升中試、會考,升大的壓力也很低,客觀而言,焦慮問題並非單一原因可說得清。他認同課業必然會為學生帶來焦慮,未來局方會陸續訪問各間學校,加強溝通。“‘學生評核制度’行政法規強調多元評核,而非著重傳統教與學方法,配合該行政法規實施,將推出‘學生功課量及評核’參考性指引,透過與學校協調,為學生、老師減負。”
  就校園方面,局方認為,未來會繼續提高老師與學生的互相關注度,提升歸屬感。校園欺凌問題近年也有改善,未來會加強培訓,讓學生輔導員、老師掌握協助學生技巧,提早察覺問題並主動介入,預防發生不愉快事件。
  家庭方面,因應父母教導子女的態度、技巧十分重要,當局近來已開展大量親職教育,提升家長對子女的關顧,增進家庭作為支援子女的效能。長遠而言,會加強開展生命教育工作,協助學生建立正向價值觀及堅強意志,提升抗壓能力。
  老柏生稱,未來局方會加強宣傳“以愛同行——關注青少年精神與身心健康工作小組”工作,期望透過動員社會力量,實踐全面保護幼苗健康成長,做好社會“守門員”的小組口號。