【特訊】日前我國教育部印發《防範中小學生欺凌專項治理行動工作方案》（下稱《方案》），以防治學生遭受欺凌，建設平安和諧校園和促進學生快樂成長。身兼非高等教育委員會委員、婦聯副理事長呂綺穎認為，相關方案在新時代社會環境下值得本澳借鏡，期望相關部門檢視和完善本澳反校園霸凌機制，通過多元合作，預防影響學生身心健康的校園欺凌行為，保障學生享有安全、快樂的校園成長環境，共建美好家園。

呂綺穎提到PISA 2018研究結果，有關校園欺凌的排名已得到改善，但她認為仍需要高度關注。同時，剛結束諮詢的《非高等教育中長期規劃（2021－2030）》中，亦重點提到未來澳門教育發展更著重提升學生幸福感，這是上一個規劃中沒有的內容，反映當局相當重視。最近教育及青年發展局宣佈成立「以愛同行—關注青少年精神與身心健康工作小組」，她認同相關措施，認為將從更多渠道關注和跟進校園欺凌問題。

呂綺穎指，校園欺凌對受害者及欺凌者的身心健康都會造成影響，更值得關注的是，欺凌行為背後的動機，是否因為家庭關係、學習或成長環境等因素，影響學生心理健康，導致偏差行為出現。加上隨著互聯網愈來愈發達，網絡欺凌也變得無處不在。她提到，婦聯一直關注青少年身心健康，屬下心理治療中心去年已舉辦20場關於青少年心理健康教育講座及工作坊，透過活動提高家長對青少年心理健康的關注，及早發現問題並進行介入處理。

呂綺穎指，隨著國家教育部門推出《方案》，認為可借此為契機，檢視本澳現時的防治校園欺凌工作。對此，她提出四項建議：一、持續完善機制，配合新一個十年規劃的著重點，檢視學校運作指南中，處理校園暴力及欺凌的指引，優化處理及通報流程，並定期為教師進行培訓，加強教師處理和發現相關行為的觸角；二、加強學生對網絡欺凌的認知，包括自己是否被欺凌、對同學開的玩笑是否「過火」等，鼓勵同學面對網絡欺凌應主動求助，旁觀的同學亦勇於反映；三、參考《方案》內容，教育部門可指導學校進行相關分階段分層次排查工作，瞭解學生心理狀況、思想情緒和同學關係狀況，及早發現欺凌隱患點；四、建議擴大「社區安全青年領袖計畫劃」及「滅罪小先鋒種子計劃」等計畫的功能，透過同儕間的正面學習與影響，為學生帶來更多反欺凌的意識。