科學館入校推動科普教育

    澳門科學館一向致力推動青少年科普教育，“館校合作——走進校園”計劃更是澳門科學館的重點項目，希望能將科學以豐富趣味的形式帶入校園，為學生帶來生動一課。計劃預期今學年將會服務超過十所不同的學校，為學生展開一系列科普教育活動，從而培養本澳學生對科學的興趣，樹立良好的科學觀念，並且豐富學生成長。

    學生參與增興趣

    古語有云“教學相長”，如何在教育過程中尋求創新是必須面對的課題。澳門科學館教育部技術員黃詠芝表示，今年首次向非傳統的學校採用創新的教育模式，結合學生的教育需求以及學校相關的硬件配套，量身定製出一套具針對性的教育方案。

    在上學年的三至六月，“館校合作——走進校園”計劃與石排灣公立學校展開合作，為小學一至二年級的學生設立針對綜合課的全日活動。課程活動以人體作為相關主題，如視覺、聽覺等，旨在令學生能夠認識自己，建立初步的生物學知識。

    在課程設定中，除了固定的講解部分外，還有實際的演示部分，導師通過演示將相關內容立體地具現化，透過深入淺出的教學方式，令學生能夠在腦海中建立實際的了解。除此之外，課程還會以手作的形式作為“課後鞏固”，希望能夠通過手作，提升學生的課堂參與感，同時為科學課程增添趣味。

    除此之外，在本次與石排灣公立學校的合作中，利用了路環的地理優勢，帶領學生走出校園，到戶外認識自然環境，並且透過觸碰等方式進行“感覺統合”的訓練，鼓勵學生透過自身實踐和操作體驗，激發學習與探索的潛能。

    跨學科課程體制

    值得一提的是，在本次“館校合作——走進校園”計劃中，建立了跨學科、跨領域的課程體制，從不同角度出發，為學生覆蓋知識盲點，進行全方位的教學。科學創新與社會發展緊密連結，在進行科普教育之餘，也要令學生認識自我與社會之關係。科學館會就相關課題聯絡不同的社會機構，為學生提供補充教學。

    在與“視覺”相關的課題中，以科學館作牽線，邀請仁慈堂失明人士協會到校開設課程講座，令學生了解到現時失明人士的生活情況，以及科技產品對於失明人士的協助作用，進而引出科技與社會之間的關係，令學生能夠認識並接觸社會。

    澳門科學館的“館校合作——走進校園”計劃為學校提供更多的科普教育之餘，也能令學生對所身處的環境建立正確的認知，提升自身的科學素養以及訓練科學思維，為學生的成長助力。