以自閉症及ADHD為例，目前本澳未有確切的統計數字。根據美國疾控中心資料顯示，由二零零零年每一百五十個兒童當中，有一個患上自閉症，到二零零八年增至八十八個兒童當中，有一位會患上自閉症，反映自閉症情況日趨嚴重。一至六歲是治療自閉症的黃金時期，自閉症患者通常在兩歲半前會出現症狀。若患者能夠早日接受適當的治療和訓練，可以提升自身能力，有助將來融入社會，若錯過了治療的黃金時間，自閉症可能會伴隨著學習障礙，增加學習及未來融入社會的困難。在美國，被診斷為ADHD的兒童比例不斷增加，從二零零三年的百分之七點八，到二零零七年為百分之九點五，到二零一一年更增至百分之十一，醫學證明，若錯過了治療的黃金時間，意謂著將會影響兒童今後的健康成長。

目前，當家長或校方發現兒童出現體智及學習發展有差異時，只能靠衛生局、教青局及民間社團提供評估及診治服務，但有家長反映，因現時有關服務平均輪候時間長及提供治療機構不足，而感到惶恐無助。她們指有自閉症或ADHD的兒童會因輪候時間過長而錯失接受治療的黃金機會，隨時影響一生，因此有家長為了要讓孩子盡快得到確診及治療，只好自費往鄰近地方進行診療。另外，社會上對需要特殊教育或診療的兒童認知不足，家長及老師有時候會認為孩子資質駑鈍或者是頑皮，不知道孩子需要特殊教育或診療，而用了不合適的教育方法，亦影響這些孩子的身心發展或延誤了診治。

為此，議員黃潔貞作出以下質詢：

一、為了盡早識別及協助有特殊教育需要或診療的兒童，減低他們在學階段的困難，請問當局會否檢討現時辨識兒童有否特殊教育或診療需要的做法，爭取更多不同種類病症的兒童納入學前階段的甄檢，從而優化本澳及早發現兒童需要特殊教育或診療的能力？此外，家長反映早期療育服務不足，存在輪侯時間長、療育時間短等情況，讓她們有感本澳無法提供最適切的療育。請問當局對診療機制及服務的現況有何看法？若認為不足，請問當局有否計劃未來如何加強有關服務？世界各國越趨重視特殊教育或診療，並按不同類型進行分類統計，從而加強行政當局對他們的關注及支援，但本澳缺乏公開的數據統計。請問當局有否對這類兒童作出統計分析，以及公佈有關資料的計劃？

二、為了讓這些有需要的兒童可以處於一個公平的環境下學習，請問當局現時如何向相關服務人員提供支援措施，協助他們能及早辨識及幫助有需要的學童？此外，特教教育人員較一般教師需要更多的專業知識，以及耐心和愛心，請問當局未來會否增強對特殊教育人員提供支援措施？另外，現時教導融合班的教師不單需要具備上述條件，還要兼顧一般學生及特殊學生兩方面的需要，請問目前本澳融合教育情況及成效如何？當局有何措施提升社會對這類兒童的接納？

三、針對一般家長對有特殊教育或診療需要的兒童認知不足，即使部分家長知道孩子有特殊教育或診療需要，但往往不知道如何協助他們，面對這種情況，當局如何支援這類兒童的家長？未來當局將採取甚麼措施，支援這些兒童的家庭？