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PISA躍進虛實自知
2013-12-05 00:00
PISA躍進虛實自知
三年前，澳門學生PISA測試成績差強人意，教育當局飽受詬病。三年後，一二年PISA成績公佈，澳門學生成績大躍進，在參與的六十五個國家、地區和經濟體中，數學成績卓越排第六，科學素養排第九、閱讀素養排十二，後者較○九年進步廿二分。士別三日，刮目相看，當中虛虛實實引來猜疑。
PISA取得好成績，教育當局和機構付出努力不容否定，尤其當局增加教育投入，對提升教學成績和閱讀素養有推動作用。然而據教師和學生反映，為了準備這次PISA測試，各校收到教青局○九年測試成績詳盡分析後，已於一○年開始PISA特訓，根據學生的科目強弱進行專攻，讓人覺得有為考試而考試之嫌。
PISA測試旨在讓教育當局和機構檢試不足，加以改善。故關鍵不是測試本身，而是學生學習的整個過程與環境。上海教委副主任、上海師大校長張民選曾表示，上海PISA取得佳績，與不斷進行教育和課程改革、提高課堂素養分不開，並指出優質教育需要持續不斷地進行課程改革來實現。問題是本澳目前的教育以至考試並沒有走出“重知識、輕能力”的本質。
無論怎樣，PISA成績進步仍然可喜，應再接再厲，更要從整體上改善，讓教育從“傳授知識中心”轉變為“促進學生能力成長中心”，才能真正提升學生素質。
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