上網教態度   自重防欺凌

    青年團體調查發現，近四成受訪青少年認為本澳網絡欺凌嚴重，同時發現四成三受訪者遇到有人被網絡欺凌“不予理會”。現代人的生活幾乎與網絡融為一體，網絡消息對人們的情感破壞力驚人，“盲目”應對絕非善法，也可能令更多青少年跌入網絡欺凌的陷阱，影響身心健康，引發更嚴重的後果。

    互聯網無遠弗屆，滲透現代人生活。疑似網絡欺凌的受害人不堪受辱而輕生等極端事件，不時在外地新聞出現。本澳雖然鮮見，但更多身心受辱的個案，似乎未被揭露。除了團體調查發現不少青年認為本澳網絡欺凌嚴重，之前穗港澳三地合作的調查也發現，本澳青少年在網上目睹、欺凌他人或被別人欺凌的比率，均顯著高於廣州及香港。

    網絡欺凌是指利用網絡工具如網頁、網誌、社交網站等，攻擊、侮辱他人，使受害者精神受創。常見的網絡欺凌方式包括“人肉搜索”、“起底”，以文字、圖片、視頻誹謗、侮辱受害人等。網絡欺凌的出現，很多時可能是當事人說及的個人價值觀不被認同，其他人便群起而攻。一旦大量網民和應，變成強大的力量，更甚有個別網民以為“人肉搜索”可伸張正義，將受害人的地址、電話及個人生活等私隱公開，虛擬的網絡世界變得現實赤裸，有如無形的利刃，直插受害人的心靈。

    雖然在網上隨便發表具侮辱、恐嚇、誹謗和鼓吹犯罪等不負責任的言論可構成刑事罪行，但要受害人從民事追究，阻嚇力有限。同時，網民普遍事不關己、袖手旁觀，亦直接助長非理性的網絡欺凌風氣。為減低網絡欺凌，不同國家和地區有不同方法，如設“網絡警察”，專門追蹤惡意言論，又或強制實施網絡實名制。若從法例或不同方式規管網絡，隨時可能被外界指責侵犯言論自由，社會或強烈反彈，但不代表對網絡上的流弊放任不理。

    針對現時本澳青少年的網絡欺凌情況，團體和社工均認為教育比處罰有效，有關部門宜加強法律宣傳，讓青少年認清網上的言行同樣可受法律追究，不應隨意發表不負責任的言詞。教育部門可與學校合作，增設熱線和網上服務，提供在線教育、網上輔導等，貼近青年人的世界，向青少年灌輸正確的網絡使用態度，提升認知與自律，尤其在網上發表任何感受時都應理性考慮會否傷害別人，更不要自封為“審判官”，對他人的私事妄下斷語和發表激烈評語，防止成為網絡欺凌的施虐者或幫兇。青少年即使受到惡意攻擊，也不應以同樣的手法回應，學會理性對待，向家人或老師傾訴，事態嚴重時應報警求助。

    夏  耘