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三資助併入免費教育津貼
2024-05-11 06:35
九月生效 合理調配增行政效率
三資助併入免費教育津貼
【本報消息】行政會完成討論《修改第一九 / 二○○六號行政法規〈免費教育津貼制度〉》行政法規草案，將自九月一日起生效。
行政會發言人張永春、教青局代局長阮佩賢表示，為合理調配教育財政資源，簡化處理資助項目的工作，提升行政效率，特區政府修改現行《免費教育津貼制度》行政法規，在不增加特區政府教育經費總預算和不減少對學校財政支援的前提，自二○二四／二○二五學年起，將數年來向學校發放的“特殊教育班級補助”、“職業技術教育補充資助”及“優化班師比或師生比資助”三項資助整合至免費教育津貼。
簡化資助項處理
阮佩賢提到，二○二三／二○二四學年免費教育津貼及三項資助總預算三十八億多元，新學年整合後總資助金額相若。現行免費教育津貼一年分兩期發放，亦有覆核期確保津貼發放符合法規要求，九月開始三項資助併入免費教育津貼後，會透過與免費教育津貼同樣方式發放，將可簡化資助項目處理，增加行政和監察效能。
她舉例，獲免費教育資助的特殊教育班別，收取特殊教育班級補助時，要另行申請及提交資料，導致同一班別有不同經費來源，整合後可透過免費教育津貼方式，計算每班所得資源金額，歸一處理程序及監察。
隨着出生率越來越低，不足廿五人一班的學校資助會否越來越少？阮佩賢指出，當局制訂整體教育政策時會宏觀考慮，因應出生率變動引起不同學年之間的學生人數變化，故一直推行小班制政策，並訂定免費教育的班別人數為廿五至三十五人。
保障小班制收生
面對學生人口或人數變化的結構性問題時，小班制人數上下限可發揮作用，調節、保障非高教的穩定性、教育質素、學生就學的機會。隨着出生率向下，個別學校或收生未達到小班制人數下限，引致學校所收到的津貼可能未足夠維持學校所需，故教育基金所設立的促進學校發展津貼項目，可向符合條件的學校提供額外的財政支援，支持學校的運作及發展。
澳門日報新聞
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