【本報訊】教青局代副局長黃懿蓮表示，目前部份學校小一至小四留級率為零，部份學校小一至小四仍有少數留級情況，整體不超過百分之五。未來將會逐步將零留級率推至整個小學階段。澳門大學教授張國祥指出，本澳小學生在PIZA考核中，數學、科學及語文成績排名不錯。又指，留級會對學生心理造成打擊，建議透過多元評核，讓學生小學留級率逐步降至零。
本澳過去十年的留級率較其他地區嚴重，一度引起家長、教育界及教青局關注。張國祥指出，本澳小學生在PIZA考核中，數學、科學及語文成績排名不錯，學生素質整體逐步提升，達世界前列位置。他指出，留級會對學生心理造成打擊，在學習中不能取得成功感，建議透過多元評核，讓學生小學留級率逐步降至零。
黃懿蓮表示，部份學校小一至小四留級率為零，部份學校小一至小四仍有少數留級情況，整體不超過百分之五，較過往有所改善。未來將會逐步將零留級率推至整個小學階段。教青局在改善留級率問題上，過去進行了多方面工作，包括教育改革，未來希望先將小一至小四留率降至零，再逐步推至高小留級率為零，逐步達至整個小學階段零留級。
另她透露，學生評核制度文本已送交行政會討論，文本與當初草擬文本沒有太大出入，料年底前可進行諮詢。
教青局於昨日及今日， 一連兩日於教青局仲尼堂舉行“多元評核——促進學生學習成功”研討會，邀請了來自兩岸四地、葡國和美國的七位國際級評核專家，從不同地方學生評核模式的發展情況，以及從國際性評核模式視角下促進學生學習成的發展路向，探討當前學生評量軟件的發展與應用，有效評核與提升教學效能力的實施模式，以及帶出提升評估和反饋質量的最新概念和工具。港澳兩地學校教師也在研討會上分享了有關學生自主學習及有效評核等校本教研的成功經驗。希望藉此豐富學校人員對學生評核理論與實踐的認識，在教學上對學生能力進行有效的評估，促進學生學習成功。研討會共有約四十多所學校的校長、中高層人員和教師，以及教青局人員等三百二十多人報名參加。
教青局局長梁勵在開幕式上致辭表示，學校實施有效的評核，對於促進學生的自主學習、積極學習，取得成功，是至關重要的。政府一方面努力推進課程變革，去年頒布了新的“課程框架”，並正有序推出各個教育階段學生須達到的“基本學力要求”；另一方面，亦重視教學，致力推動評核的革新，包括運用多元化的評量，發掘不同潛質的學生，讓每個學生的才能都能夠充分得到發揮，努力學習成功。隨著科技的進步，學生評量的理論和技術發展迅速，評量軟件相繼研發，希望教育界與時併進。