性教育專業認證增師資水平

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【本報消息】近年社會價值觀大大改變，在學青少年拍拖非常普遍，部分青少年的性觀念也十分開放。再者青少年對性充滿好奇心，加上互聯網發達，可輕易瀏覽各類涉及性的資訊，但網上資訊良莠不齊，隨時影響青少年身心發展。社會早有意見認為，本澳的性教育工作似乎跟不上社會發展需要。有社團提出多項建議，包括政府相關部門及團體等應加大力度培訓性教育師資隊，執行專業認證制度，提升性教育的水平。

缺乏學術實務背景

健康促進會認為，本澳現時具性教育學術或實務背景的專業師資相對缺乏，且不論課程內容、教學以至教材設計每所學校要求不同。故建議政府相關部門及團體等應加大力度培訓性教育師資隊伍，執行專業認證制度。

另一方面，由於家庭性教育是青春期性教育模式中重要一環，兒童最初形成對性別和性別角色的簡單認識，故家庭在性教育中具有血緣和早期教育優勢。所以，父母對孩子提出的性問題應予以積極和正面回應。父母是孩子人生中第一任教師，父母應多與孩子溝通，尤其增加雙方討論問題的氛圍；敏感話題上，父母有義務回應孩子性方面的知識，故鼓勵父母須進一步學習如何與孩子交流與性相關的問題。

注意保護學生私隱

健康促進會建議，可透過“健康促進學校”新模式推進性教育內容，形式應是多元觀點，呈現學校應有目的、計劃及組織進行全面性教育，醫護人員及心理學導師需要參與中、小學生的性教育干預專案中，原因青少年最有興趣是學習生理和心理衛生知識，但這些知識需要專業人士執行。

所有教育工作者，更應注意營造科學、寬鬆的課堂氣氛，做到性教育“男女平等”，利用講座、校園廣播、健康熱線、媒體、討論等多種形式，解開學生對“性好奇”，且要注意保護學生的私隱，教導文明相處，幫助青少年形成健全人格。

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