【本報訊】自「十二‧五」規劃開始，澳門建設「中國與葡語國家商貿合作服務平台」的發展定位被提升至國家級的層次。這不僅是國家賦予澳門的責任，亦是澳門自身實現可持續發展的歷史機遇。為了能夠建設好中葡合作平台，當局近年來積極鼓勵和推動葡文的普及化，取得了一定的成效，不過亦都存在一些可改善的空間。
有教師反映，在非高等教育階段，多數公立學校的葡語教學效果不佳，學生的葡文水準不盡如人意；在高等教育階段，本澳高校目前尚沒有一個與高中接軌的大學葡文課程。亦有大學生反映，目前本地大學開設的葡文選修課，幾乎都是為零基礎學生設計的，都從葡語入門課程開始教，加上可修讀的選修課有學分上限，有葡文基礎的學生往往都需要去校外機構進修。
本澳教育系統受限於師資問題至今未有建立系統性的葡語教學體系。社會上葡語交流的平台較少、語言運用的氛圍有待深入營造。這些制約葡語人才培養的問題持續多年，始終未見有顯著的改善。澳門要建設中葡商貿合作服務平台，必須在葡語人才的培養方面有所突破。
為此，議員施家倫提出如下質詢：
一、目前絕大多數私校都以英文作為非高等教育階段的第二語文科目，當局有何傾斜性政策推動更多私校開設葡文第二語文科目？
二、當局會否根據非高等教育階段的葡文學力標準，要求各大學開設與高中接軌的大學葡語課程？
三、目前多個部門均開展了葡語人才的培養和交流工作，當局在葡語人才的培養方面有無設定統一而明確的目標及會否建立涵蓋各政府部門和高校的統籌機制？