教育會續辦師友計劃助年輕教師成長

    陳虹：資深教師成“引路人”

    “私框”生效後，新入職教師不斷增加，目前三十歲以下的教師約佔整體教學人員的三成。中華教育會理事長陳虹表示，理論與實踐乃兩回事，部分年輕教師初為人師難免遇到挫折，甚至有人為此放棄教學夢。故此，教育會第四年舉辦“師友伙伴 · 攜手共進”計劃，讓資深教師任“引路人”，牽引年輕教師成長，推動個人專業發展。

    五大範疇分享經驗

    陳虹、中華教育會副秘書長陳家良指“私框”生效後，澳門教育事業不斷發展，大批年輕教師加入。接觸到有年輕教師原本對教學工作甚有抱負、熱誠，但進入校園實踐後覺得大受挫折，發現教學工作與想像有差別，因此打退堂鼓。該會關注年輕教師成長，二○一三年起舉辦師友伙伴計劃讓經驗教師與年輕教師結成伙伴，以及擔任導師聆聽心聲，理解他們在工作上遇到的種種問題、分享自身職涯經驗、反思為師的進步空間等，給予長期支援。

    計劃至今參與教師人次近二百，每屆報名踴躍。第四屆計劃共有四十八名年輕教師、十七名資深教師參與，彼此按教學專業、教育階段配對，組成伙伴。由去年十一月至今年八月期間舉行，包括組成師友諮商小組，推行“伴我成長”、“課室管理”、“學生輔導”、“同儕關係”及“攜手共進”五大範疇的經驗分享，“回歸以來澳門教育發展”、“澳門教師法理保障”兩項短期課程，以及兩次異地學習。值得一提的是，有見特殊教育在澳門推行備受關注，今屆特別加入特教內容，預計邀請教青局或相關人士開講。希望資深或年輕教師對融合教育有基本認識，鼓勵他們日後修讀融合教育課程，增加特教師資。此外，計劃到華東師範大學參觀學習，圍繞更多教育問題探討，在專業層面對教育工作有更透徹認識。

    強化教師國際視野

    對於政府亦有舉辦各類教師培訓課程，陳虹認為該計劃針對性較強、較深入，可作為培訓課程以外的補充，為教師提供長期支援，促進成長。鑑於本澳每校特色不一，在開展教師培訓外，政府宜多舉辦聯校觀課、交流活動，使教師直觀感受他人的長處，互相學習。

    未來教育會也計劃與團體合作編製補充教材，深研教學課題、教學政策等，也將強化全體教師的國際視野、加強歷史教師培訓等，推動教育事業發展。

    本報記者  李嘉敏  報道