葡文系學生基礎不一影響教學
澳大研設特別班因材施教
【本報消息】澳門大學人文學院葡文系昨日舉行“葡語日”活動,系主任姚京明稱,目前將具備葡文基礎及零基礎的學生混合教學的做法並不理想,對教與學都是挑戰。正研究為具備基礎的學生開設特別班,配備專門的教師和教材。
混合編班進度難控
“葡語日”是葡文系舉辦一年一度的葡語文化盛會,舉辦系列與葡語文化相關的趣味活動,透過拼字遊戲、話劇、新媒體錄像、葡國美食製作等,將葡文知識和葡國文化融入其中,生動有趣,參與的葡文系和法律系學生樂在其中。
姚京明回應傳媒時表示,葡文系近年招生情況理想,但學生中部分有一定的葡語基礎,有些則是從零開始,按照目前將他們混合在同一班級授課的做法,教學進度難以掌握,對雙方的學習成果也有影響。葡文系正研究創造更好學習條件,將兩批學生分開教學,為具備一定基礎的學生專門開設特別班,配備特別的教師及教材,因材施教,有利提升水平,培養出優秀的雙語人才。
收生理想擴招困難
他提到,學生要從零開始學好葡文,是一個很大的挑戰。因學習成績不理想而中途放棄的情況不可避免,但不會太多。目前該系每年招收七十至八十名學生,翻譯、語言學的碩士名額較過往增加,但按照當下的師資情況,整體擴招存在一定困難。
他又稱,到外地交流實踐對學習葡文很重要,澳大葡文系三年級學生可到葡萄牙、巴西交流學習一個學期,一年級部分學生到北京外國語大學交流,未來會尋找更多機會讓學生到葡語系國家實踐學習。
去年底澳門大學曾經公佈,擬於明年春季設立“中葡雙語教學及培訓中心”,以推進澳大葡文課程的教學改革,將根據澳門現實情況制訂出中長期的葡語人才培養計劃,完善課程設置,以吸引更多學生來澳大修讀葡文課程。
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