緊抓天時地利人和培養治澳興澳人才

    張德江：教育以德為先

    中共中央政治局常委、全國人大常委會委員長張德江臨別澳門的最後一場活動，來到澳門大學與逾百位教育界人士及高校學生代表座談。他再重申，中央十分關心澳門教育的發展和青年的成長，澳門要緊抓天時、地利、人和的有利條件，培養、儲備大批德才兼備的治澳興澳人才。其中，教之本在師，教師肩負着重要使命和責任，教育應以德為先。

    善本在教教本在師

    張德江昨日上午九時在澳大會堂與教育界人士及學生座談，歷時約八十分鐘。他在聽取理工學院院長李向玉、鏡平學校校長黎世祺、澳大教授余成斌、濠江中學教師呂綺穎、澳大學生會主席梁景倫、學聯理事長李兆祖發言後，發表逾四十五分鐘的講話。他自言對教育很有感情，一談到教育就有點情不自禁，期間還笑稱工作人員“老給我寫條子，提醒我時間到了”。

    張德江重申，中央十分關心澳門教育的發展和青年的成長。澳門要緊緊抓住目前天時、地利、人和的有利條件，鞏固和發展澳門政通人和、繁榮穩定的良好局面，重要的任務，就是要培養、儲備大批德才兼備的治澳興澳人才。因此，做好學校和教育工作就格外重要。“善之本在教，教之本在師”，他對教書育人事業提出三點看法。

    育人事業提三看法

    第一，師者傳道，豐厚學生的德商，使之修身蘊德。教育應以德為先，教師責任重大，必須立其身、踐其行、踐其言、正其形。鼓勵學生有志向，但要志於道；有思想，但要思無邪，不背離人生正軌，教給學生正確的人生觀、價值觀、道德觀，而不是灌輸私慾、邪念，把學生引入歧途。他形容青少年時期是學習知識、修養品德、樹立理想信念的關鍵階段，“就像一棵樹，在成長初期要把它立直了就成材了。如果成長的初期，你不扶持他，有些枝枝丫丫你不去修理，若干年後，這棵樹長得歪七扭八，最後祇能當燒柴而不能當棟樑之才。”

    第二，師者授業，增加學生的智商，使之博聞廣知。他鼓勵教師以自由多樣的形式換取學生求知的興趣，以言傳身教啟迪學生學習方法，培養出超越自己的學生，教育工作者應講求奉獻。全社會要形成尊重教師的好氛圍，“祇有高尚道德的人才能當教師，不是甚麼人都能當教師。”

    堅守民族價值標準

    第三，師者解惑，提高學生的情商，使之通融思變。教育最終目的是回饋社會，在培養學生德商、智商的同時，還要築成他們與社會共處交往的能力，提高學生對現代各種思潮的認知水平，不能讓學生隨波逐流，使之對社會有透徹的理解和更柔和的包容，形成澳門社會繁榮和諧的中堅力量，培養學生客觀多維的思辯能力，使之用發展的眼光了解中國的國情國策，以歷史的角度審視澳門在祖國版圖中的地位，從而樹立報效祖國的寬廣人生哲學。“澳門的學生不要光立足於澳門，眼睛裡不要光看到澳門，要看到中國，要看到全世界，要看到宇宙。這樣才能心胸寬廣，你才能學有所用。”

    張德江指出，澳門有其特殊的過去，教師應因地制宜發掘和論析中華文化，使學生認識和欣賞母體文化，確立成熟的民族文化觀，鞏固個人身份和民族歸屬的基礎，要既能融入世界優秀文化潮流，又懂得堅守本民族價值標準。

    本報記者  報道