教局：無推普通話教中文立場

    調研了解教學成效檢視課改方向

    【本報消息】現時本澳約四分之一學校使用普通話教中文科，社會對普通話教學持不同意見。教青局教育研究暨資源廳長黃健武強調，局方不存在全面推行普通話教中文科的立場，粵語與普通話並重，一貫鼓勵學校按師資條件，自主教學。

    他指出，開展相關調研只為落實課程改革，了解不同語言教學成效及本地普通話師資水平，以檢視課改成效和未來教學方向。

    校方自主安排

    黃健武、教青局教育廳長梁慧琪，澳門粵方言學會理事長湯翠蘭，昨日上午出席電台時事節目《澳門講場》，與聽眾探討普通話教育。

    黃健武指出，溝通是人的重要能力，學習多門語言可提升競爭力，政府期望創設條件，讓小朋友多掌握一門語言能力，有助他們成長、學習及提升競爭力。在本學年，小學普通話授課比率為百分之二十二，中學則超過百分之二十六。過往釐定“課框”、“基力”時，都按教學語言的不同，設定學生對粵語和普通話在聽、說、讀、寫等方面的基本學力要求，粵語與普通話並重。按現行法規，校方可自主安排，設立普通話課或以普通話教中文科。

    社會意見不一

    節目上，多名聽眾引述香港推行“普教中”的經驗和調查結果，認為普通話教中文無助提升學生的語文能力；也有本地教師擔心普通話教學水平力不從心，希望先讓教師充分做好準備。與此同時，有部分家長支持普通話教中文科，覺得用普通話教中文科沒有問題，多學一門語言對學生未來發展有優勢。

    湯翠蘭也引述香港學術單位對普通話教中文的研究，發現普通話教中文，學生語文能力並沒有提升，而且澳門新一代較香港有更多方式接觸普通話，質疑用普通話教中文的理據。她亦憂慮加強普通話培訓會加重教師負擔，認為不能因普通話是國家語言，便擠壓粵語教中文的空間。

    黃健武回應指，局方有參考香港的經驗和研究，正委託專業機構調研普通話推行情況，估計需時幾年。

    政府暫時沒有提升普通話教中文科百分比的目標，普通話教中文科也非提升語文能力的手段，更不會全面推行普通話作為各科教學語言。