【特訊】網絡是一把雙刃劍，資訊科技發達，網絡信息自由流通，為人們帶來了方便，為青少年的成長提供了無限的可能性，但與此同時，網絡上的不良資訊對青少年的影響毒害至深，如不良網絡遊戲、色情暴力電影等，如何在網絡時代加強對青少年的保護已經成為世界各國普遍關注的問題，甚至部分國家及地區採取建立過濾軟體、推動內容分級制度等各式技術手段引導青少年安全上網。有學者認為，以「封鎖及過濾」的方式保護青少年上網安全，並非最有效及具成效的方法，應從提升青少年資訊素養著手，建議當局從小學開展網絡安全教育。同時，由政府牽頭，結合業界及團體的力量，組成以兒童安全上網宣傳及相關服務為主要目標的機構，向兒童灌輸正確的道德和網絡道德觀念，教導他們分辨是非，提高抵禦網上不良資訊的能力。
理工學院社會工作學課程講師梁啟賢受訪時表示，全球已進入資訊社會，網絡資訊十分發達，大量資訊源源不絕，而網絡存在一些不良網絡資訊內容，不單對正處於人格發展關鍵階段的青少年，甚至對成人亦會產生不良影響。
為應對不良信息對青少年的傷害，包括政府、營運商、家長及老師等各方人員可謂“操碎了心”，除出台法案外，各國還採取各式技術手段引導青少年安全上網，包括發行不良信息攔截軟體、開發課程等，真是“花樣百出”。梁啟賢表示，在網絡資訊發達的今天，如何才能有效地引導人們，尤其是青少年的健康發展，國外有些網站或網吧設定了18歲以下兒童的禁區，限制他們流覽不良資訊網站，但真正起到成效不大，認為以“封鎖及過濾”的方式保護兒少上網安全是一種方法，但並非最有效及具成效的方法，應從提升青少年資訊素養著手，提高青少年抵禦網上不良資訊的能力。他稱，隨時資訊科技發展，現時不少小學已開始使用智能電子裝置，部分學校在小學階段亦開始推廣電子教育，網絡的使用年齡層越來越小，事實上，歐美等發達國家很早已開展青少年網絡安全教育，如2006年英國就將網絡安全教育納為學童的必修課程，德國巴登-符騰堡州從2015年起在小學五年級開設網絡媒體教育課程等，他認為青少年在小學階段開始建立黑白是非觀念，同時小學時期，教師的權威是中學和大學時期所無法比擬的，建議本澳從小學開展網絡安全教育，包括網上自我保護及信息甄別等內容。
梁啟賢又建議由政府牽頭，結合業界及團體的力量，組成以兒童安全上網宣傳及相關服務為主要目標的機構，向兒童灌輸正確的道德和網絡道德觀念，教導他們分辨是非，提高抵禦網上不良資訊的能力。他稱，教青局可借鑒香港教育城及台灣白絲帶組織的經驗，透過購買服務的方式，將有關服務外判給有第三方如社團及機構運作，包括設計各種益智網絡遊戲、宣傳推廣網絡安全意識及網絡操守教育、檢舉含違法事實的網絡內容等，相比與傳統講座宣傳教育等方式更具成效。