青少年玩網路遊戲已是一個普遍現象，在有些網路遊戲中，提倡的人文關懷精神、正義、道德良知等有助於青少年的成長，但有些網絡遊戲渲染暴力、色情、甚至自殺及自殘等不良信息，對青少年成長造成負面影響，而據報近日有一款源自俄羅斯名為“藍鯨”的死亡網絡遊戲傳入中港澳，引起社會及教育界的擔憂，有意見認為應在網路遊戲中引入分級制，同時透過家庭和教育部門積極引導，這樣才能更好的解決這一問題；有學者認為，以“封鎖及過濾”的方式保護兒少上網安全，並非最有效及具成效的方法，應從提升青少年資訊素養著手，建議當局從小學開展網絡安全教育，並由政府牽頭，成立由業界及公益團體組成以兒童安全上網宣傳及相關服務為主要目標的半官方機構，指導和協助網路業者建立自我管理的機制，促進網路安全。

【特訊】據報近日有一款源自俄羅斯名為“藍鯨”的死亡網絡遊戲傳入中港澳，疑利用青少年好奇心誘取個人資料或裸照等把柄，繼而脅迫受害者進行連串自殘至最終自殺的“任務”，這引起社會及教育界的擔憂，教育暨青年局回覆本報查詢時表示，相關職能部門已密切關注及跟進相關情況，暫未收到有關求助或轉介個案；局方會以“預防為先、教育為重”的原則，持續為青少年及學生開展各類善用互聯網相關的教育宣傳，以及預防及發展性輔導活動，時刻提醒學生進行網絡活動時必須提高危機意識，保持思辨能力，理性考慮任何行為的後果。

隨著現今科技的不斷發展，網絡技術亦迅速提高，各式各樣的網絡遊戲層出不窮，對天性好玩以及接受新事物的能力強的青少年具有很大的吸引力；事實上，網絡遊戲具有兩面性，一方面豐富了青少年的娛樂生活，給青少年帶來了非現實的超越滿足感，對於青少年有開發智力、增益能力的作用，但與此同時，它也是一把雙刃劍，青少年期是人格發展的關鍵階段，大量內容低級、荒誕、赤裸裸地鼓吹利己主義、冷血拜金主義的網絡遊戲內容，對沉迷其中、正處在世界觀形成關鍵階段的青少年散佈精神污染，使他們失去理想，失去道德感，不利於青少年的健康成長及建立正確人生觀及價值觀；而近期有傳聞一款自殺網絡遊戲“藍鯨”正傳入中港澳，該遊戲疑利用青少年好奇心誘取個人資料或裸照等把柄，繼而脅迫受害者進行連串自殘至最終自殺的「任務」，引起社會及教育界的擔憂；雖然在成年人或者心理健康人士看來，這款遊戲簡直匪夷所思，但對於價值觀尚未建立完整又心理脆弱的青少年來說，「藍鯨遊戲」宣傳和包裝上的神秘感、內容的黑暗性很容易對他們起到煽動作用，加上遊戲任務的設置實際上是不斷在生理折磨的同時，進行心理誘導和恐嚇，容易使青少年走上不歸路。

教育暨青年局回覆本報就有關事宜的查詢時表示，十分關注近期在網絡社交平台和通訊軟件出現涉及誘導青少年自傷自殘的網上“遊戲”和“挑戰任務”；據了解，相關遊戲和議題在國內外已被定性為違法犯罪行為，本澳相關職能部門已密切關注及跟進情況。教青局正持續留意及評估事件對青少年及學生的影響，並發函學校通報情況，促請學校及學生輔導員密切留意及關顧學生狀況，加強開展善用互聯網、預防網絡成癮、情緒管理、建立正向行為和健康生活模式的輔導活動。教青局呼籲各界嚴肅對待任何誘導青少年自傷自殘的網上言論、遊戲和社群活動，遵守與互聯網安全及個人資料保護相關的法律規範，如發現有違法行為，應立即向警方舉報，亦希望傳媒謹慎報導相關事件，避免造成惡劣的誘發後果，同時協助向市民提供有關的舉報和求助的資訊和方法，共同為青少年構建健康和安全的成長環境。

至於有關本澳自殺個案的情況，根據教青局與治安警察局、司法警察局、社會工作局及衛生局共同建立的學生個案通報機制及轉介機制收集的資料，今年至今未接獲學生自殺的個案。

至於不良網上遊戲內容對青少年負面影響方面，教青局表示，十分關注青年使用互聯網的情況；根據“澳門青年指標2016社會調查”結果顯示，受訪青年以手機和電腦作為接收資訊的渠道，且網絡對澳門青年的日常學習、工作及社交方面的作用日漸重要。為此，教青局一直堅持以“預防為先、教育為重”的原則，持續為青少年及學生開展各類善用互聯網相關的教育宣傳，以及預防及發展性輔導活動，時刻提醒學生進行網絡活動時必須提高危機意識，保持思辨能力，理性考慮任何行為的後果。2015/2016學年至2016/2017學年至3月，透過駐校學生輔導員開展各類輔導活動共計2,900多次，參加學生超過 95,600人次。同時，教青局亦為學生輔導員及教學人員提供有關防範網絡欺凌及電腦犯罪、預防青少年自傷行為，以及生命教育等培訓，以及早辨識學生的需要，向有需要的學生提供及時而適切的協助。