社會憂慮不留級有影響教局擬放寬

    小學低班生或准重讀

    【本報消息】《本地學制正規教育學生評核制度》諮詢總結報告昨公佈。教青局代副局長黃懿蓮表示，諮詢期內收到六百五十四條意見，社會較關注留級、評核實施模式、升級和畢業的議題，尤其憂慮小學一至四年級不設留級的影響。為此，小學低班完全不留級有保留，擬稍為放寬，或經學校向局方申請，審批後容許學生重讀。

    諮詢期收654意見

    非高等教育委員會全體會議昨日上午十時於旅遊活動中心舉行，由社會文化司司長、委員會主席譚俊榮主持，議程介紹了《教學人員專業發展活動時數審核準則（徵求意見稿）》、《本地學制正規教育學生評核制度》諮詢總結報告、下學年實施課程改革準備情況、“幼兒首次入學中央登記措施”總結及中國語文科教育等。下午一時同一場地舉行記者會。

    在一五/一六學年，小學階段整體留級率為百分之二點多、初中階段整體留級率為百分之七點多。早前“學生評核制度”諮詢文本提出，小學一至四年級不設留級，且小五和小六、初中年級分設百分之四、百分之八的留級率限制。

    學校可向教局申請

    黃懿蓮稱，教委會專責小組提出小學低班不設留級，但公開諮詢時眾說紛紜、討論最大，有一定意見憂慮成績差學生的未來升學；部分家長擔憂多元評核，有別於紙筆測試分數的一目了然，出現不公平情況；至於小學容許一科不及格者升班或畢業，諮詢意見也沒有共識。因應各方意見，局方看到大眾對小學一至四年級不設留級有保留，未來擬保有空間，倘相關教育階段學生學習有困難、需重讀，經學校提供理由和要求，可批准重讀。至於小五、小六及初中的留級率限制，考慮到部分學校全級人數不足廿五人，相關限制將造成一人都不得留班。計劃當全級人數少於廿五人時，小五、小六每級容許一人留班，初中每級則容許兩人留班。

    多個環節考慮審批

    副局長辦公室顧問高級技術員盧小鵬補充，在審批小一至小四學生重讀時，主要考慮學生學習表現、出席率、學校輔導和成效、家長與學校意見、特殊需要等環節審批。至於小五和小六、初中的留級率限制，初步構思會留有空間，以務實做法因應社會共識和發展，可作調整。下階段將草擬行政法規，爭取盡快推進。

    不強制普通話教學

    對於社會對“普教中”的爭議。教青局長梁勵、教育研究暨資源廳長黃健武重申，政府不強制學校使用普通話教授中文科，也不要求學校以普通話教授其他科目，學校可按條件自主安排普通話的教學方式。強調粵語和普通話都要兼顧，重視繁體字學習，及培養學生葡語和英語等外語能力。