梁孫旭籲培養青少閱讀習慣

    聯合國教科文組織自一九九五年起，把四月二十三日定為“世界閱讀日”，藉此向大眾尤其年輕人和兒童推廣閱讀和寫作。立法議員梁孫旭表示，良好的閱讀習慣一旦養成對每個人的學習、成長和工作都具重要的價值，也有利於推動建立學習型社會。青少年和兒童時期是培養良好閱讀習慣的關鍵期，更要特別加以重視。

    居民閱讀風氣不盛

    近年本澳居民的閱讀風氣不盛，加上電子讀物和網絡資訊的影響，青少年和兒童要養成良好的閱讀習慣備受挑戰。譬如網絡閱讀碎片化，缺乏系統性和完整性，以及網絡世界的閱讀物有可能未經過濾，影響青少年的心智和健康成長。冀政府、社會各界持續重視推廣良好的閱讀習慣，完善和提升本澳的閱讀環境，並鼓勵家長以身作則，重視培養個人閱讀習慣。

    梁孫旭指出，根據過往政府及民間團體就居民閱讀習慣的調查發現，本澳居民和中學生到訪圖書館次數較少，閱讀興趣不濃，閱讀風氣有待提升。據研究，閱讀風氣受多方面因素影響，一是父母是否喜歡閱讀和積極參與孩子的閱讀活動，會直接影響孩子的閱讀興趣；二是若學校積極推動閱讀形成風氣，學生會多花時間閱讀；三是若學生容易取得讀物，他們也願意多花時間閱讀。

    電子閱讀影響視力

    本澳青少年、兒童閱讀興趣不濃厚，可能與家庭環境有較大關聯。尤其本澳雙職工家庭普遍，很多家長由於工作忙加上近年“大大細細”都習慣使用電子平台接受資訊，家長陪讀的時間變少和監護的難度變大，使得子女培養閱讀興趣和養成良好閱讀習慣的關鍵階段缺乏足夠和正確的引導。梁孫旭指出，電子閱讀雖然方便，但不利於保護視力甚至對知識的吸收。此外，網絡世界的讀物不排除存在一些不良成份，對讀者產生不良影響，所以，使用電子閱讀更需慎重。

    共同營造閱讀氛圍

    培養閱讀習慣不僅對青少年和兒童的學習和成長息息相關，同時影響個人的就業、競爭力、待人處事及社會整體的人文素質等。梁孫旭希望政府做好相關工作，加強宣傳和推廣，繼續擴大“世界閱讀日”等活動的影響力，營造出濃厚的社會閱讀氛圍；優化圖書館等硬件環境，創設更多親子共讀的空間和條件；加強引導正確和健康使用電子閱讀，發揮電子閱讀的正向作用；針對青少年和兒童閱讀狀況，以及家長參與陪讀狀況等，展開全面持續調查，以有助為促進有關群體養成閱讀習慣推出更適切的輔助措施；加強親子教育宣傳，推動和幫助家長參與閱讀和引導閱讀的意識和能力，通過各種形式培養他們的閱讀興趣。