認識及接納孩子需要是幫助孩子的關鍵

    今天是學校的才藝表演日，看到兒子在台上自信滿滿地手舞足蹈時，我難掩興奮及滿足的心情，因為我知道，兒子能有今天的成果，一切來得不易。

    回想兩年前，兒子剛入讀幼稚園一年級時在學校持續出現大大小小的狀況，顯然未能適應校園生活，即使班主任及駐校學生輔導員使用不同的方法協助，成效仍欠理想，但輔導員努力不懈，經過一段時間觀察後，他向我建議為兒子進行教育安置評估。由於我對教育安置評估的認識不多，故感到十分擔憂，輔導員詳細說明該評估的目的及進行評估的情況後，為把握機會讓兒子於幼兒發展黃金期盡快得到協助，我選擇為兒子安排了教育安置評估。

    經評估程序後，我獲悉兒子呈現自閉症類群障礙特徵，以及評估結果建議他入讀特殊教育輕度班。當我聽到評估建議時，仿如晴天霹靂，因為這不是我所期望的，但經評估人員耐心及專業地解釋後，我漸漸明白，教育安置評估反而協助我從另一個角度了解兒子目前的具體能力及面對的困難，以及他情緒行為問題背後的原因及處理方法。更重要的是，我可以藉此基礎，為兒子選擇另一條出路，並能在合適及專業的輔助下協助兒子學習及成長。正如評估員所說：“成年人可以轉換工作環境，以發揮所長及實踐抱負，兒童也是一樣，每個兒童均具備學習能力，但需要在適合自己的舞台才能發光”。為此，我和丈夫反覆思量後，決定送兒子到特教學校就讀。

    在特教學校裡，通過老師、治療師及輔導員的通力合作，以及我和丈夫在日常生活的教導，我逐漸看到兒子的成長及進步，我亦慢慢調整心態，從過去只着眼於否認或消除兒子的特質、經常批評及指責兒子，到現時全力協助兒子，與兒子一同學習如何與特質共存，並逐漸欣賞他的付出及進步。

    回顧這一段歷程，我學到只有認識及接納兒子的需要才能因材施教，而兒子的每個特質都是他的一部分，他亦有自己的發展進程，當作為父母的我能夠因應他的發展狀況及需要而給予相應的輔助時，他才能健康快樂地成長。學習的歷程很長，但我知道我不孤單，因為有老師、治療師及輔導員的指導，今後，我和兒子會繼續一同學習，不斷進步，成為更好的自己。

    雅典娜