教育中心趣味教數學  擴充發展

    數學知識多如繁星且枯燥乏味，亦是學生學習數學時的一大障礙。數學思維(MathConcept)採用“螺旋式教學法”，題庫千變萬化，令學生從“理解”開始，堅拒“刻板操練，乏味重複！”澳門區負責人表示，課程綱要涵蓋幼稚園至高中，深受學生、家長歡迎，想要入讀的學生需等待兩個月至半年；故計劃在路環、皇朝區開設分店，奈何人資缺、租金升。未來亦希望走入珠海教學市場。

    啟發學生數學潛能

    數學思維澳門區營運總監羅舒蔚表示，曾從事補習行業，發現學生兩極化，部分好喜歡數學、部分則很害怕，而數學又不能靠背就能取得高分。如何讓學生從興趣入手，不是“操數”，故從多國如日本、韓國尋覓，最終在機緣巧合下，朋友介紹了“數學思維” ，這個致力為三至十八歲學生提供度身訂造的數學培訓品牌。其課程優勢是建立學生對數學的信心，啟發學生的數學潛能，培養正面學習態度，理解概念接通思維，掌握概念和計算技巧，與他們欲開拓的教學理念一致，故於二○一六年引入澳門。

    品牌在澳發展至今八年，過程並非一帆風順。疫情三年，每當有新個案爆發，教育行業首當其衝被停課。中心為不影響學生學習進度和導師的收入，即時展開網課及線上教室，但當時網上教學在澳並不普及，對中心來說是一大挑戰。為讓家長安心、學生理解，中心會拍攝教學片段。疫情過後，社會復常，全面通關的二三年，亦不等於中心面對的困難有所減少。如去年暑期，大批學生、家長選擇外遊，這段時期的收入確實有所影響。

    品牌比賽認受性高

    總的來說，中心八年來算是穩步發展，得到家長乃至學校的信賴。一來，對師資的要求高，每名入職導師需經兩至三個月培訓，認識品牌教學理念與方法，才能開展“一（導師）對四（學生）的培訓”。二來，品牌也有聯動香港、廣州開展“數學思維大激鬥”比賽，澳門區從一八年的七百九十一人參與，到去年二千八百二十五人、七十四家學校參與，品牌比賽在澳認受性逐步提升。今年的比賽定於四月中舉行。

    擬續在澳珠開分店

    現時“數學思維”在澳開了七間分店，每間由三至四人合資經營。整體經營模式由總部管理，提供教材、宣傳，各店的教學模式以品牌教學方針經營。各分點收生穩定，利潤亦穩步上升，想要入讀的學生需等待兩個月至半年。故計劃在路環、皇朝區開設分店，奈何受人資缺，租金上揚制約。曾想在珠海大展拳腳，奈何又受“雙減”政策制約，現在密切留意內地發展，畢竟珠澳同城化趨近，本地居民往內地居住的人數正在增加，發展潛力大。

    本報記者  駱偉玲

    經營三問：

    一、如何和業主溝通，以減輕租金維持營運？

    二、品牌擴展需人手，惟請人難，怎解決？

    三、品牌除比賽外，如何擴大市場認受性？