赴滬參加世界數字教育大會分享澳經驗

    教青局：三方面促智慧教育發展

    【本報特約記者謝震霖上海卅一日電】二○二四世界數字教育大會今天中午在滬閉幕。現場發佈的全球數字教育發展指數顯示，在六十二個全球數字教育先發國家中，中國位列第九，成為前十名國家中唯一一個中等收入國家。

    《數字教育合作上海倡議》同時發佈，旨在發揮世界數字教育大會、聯盟機制和智能教育公共服務平台作用，加強政策對話、案例交流、資訊分享，讓數字教育公平惠及每個人，攜手實現聯合國二○三○年可持續發展目標。

    在今天“數字變革對基礎教育的挑戰與機遇”平行交流環節，澳門教育及青年發展局長龔志明作題為“澳門數字化驅動智能教育，促公平優質教育發展”的發言。

    資助學校提升設備

    “工欲善其事，必先利其器”。龔志明表示，要建構數字化教育，首要完善軟體硬體設備和提升教師水平，提升教育服務的治理水平與教學品質。為提升學校整體資訊教育水平，教青局透過專項資助計劃，優化教室教學設備，建立以平板電腦配合紙本書等數字化方案，為數字化教學創造條件。

    智能教學趨全覆蓋

    本屆特區政府首次提出以智慧校園、智慧教學、人工智能教育三方面推動智慧教育的發展。構建智慧校園服務平台，以雲服務形式支援學校實施網上教學及家校通訊，為澳門跨境學生提供服務，加強學校的數字化管理水平。將與內地專業機構合作，發展具澳門課程特色的智慧教學平台，邁向智能教學在中小學全覆蓋的目標。

    要用好國際評估，實現教育公平與優質發展。如去年十二月公佈的“二○二二國際學生能力評估計劃（PISA）”研究結果，澳門十五歲學生的教育公平全球稱冠；作為主要測試領域的數學素養首次位居全球第二，科學素養位列第三位，閱讀素養位列第七位。OECD更指出，過去二十年來，澳門的表現都保持穩步向上，亦是全球少數受疫情影響輕微的教育系統。

    培養人工智能素養

    融入國家發展，培養科技創新人才。近年澳門各高校發揮自身優勢，增設了不少與資訊科技、計算器應用、人工智能、大數據等學位課程，吸引優秀學生報讀。高校教師團隊助力基礎教育學校開展科普教育、中小學老師科技培訓，讓師生走進高校的國家重點實驗室，並與名家大師對話等。

    龔志明指出，澳門在基礎教育方面，人工智能素養已成為當今青少年必須掌握的技能。PISA 二○二五透過創新領域“在數碼世界中學習”的評估，深化人與電腦合作解決問題的能力，特別是利用人工智能執行複雜任務，並以更自然、更直觀的方式與人類互動。為此，加強人工智能教育，培養學生具備人工智能素養，將是必須共同面對的挑戰，亦是教育必然的重點發展方向。