【專訪】行政會完成討論《本地學制正規教育課程框架》行政法規草案。草案建議，除職業技術教育及特殊教育的課程外，將對本地學制正規教育的幼兒至高中各教育階段的課程框架進行規範；同時，訂定了各教育階段的課程發展準則，強調遵循各教育階段學生的年齡特點和身心發展規律，以及注重各教育階段課程的銜接和發展特點。
　行政會發言人梁慶庭表示，為促進學生全人發展，培養其終身學習的能力，草案規範了幼兒至高中各教育階段的學習領域及小學至高中各教育階段的必修科目，同時又加強品德與公民教育、體育和藝術教育的課時，突出幼兒教育課程的綜合性以及小學至高中教育階段課程的統整，並規定初中教育課程可開設選修課，高中教育課程則必須開設選修課。
　草案也規定，學校年度是指每年九月一日至翌年八月三十一日的期間。經參考鄰近地區和其他國家的經驗，同時考慮到澳門的現況，草案建議每學校年度教育活動總時間的下限由現行的一百八十日延長至一百九十五學日，但小學教育六年級、初中教育三年級和高中教育三年級不受此限制；同時，適當減少每周上課時數，並明確規定小學至高中教育階段須確保學生每周進行體育運動的時間不得少於一百五十分鐘。此外，為發展學生潛能和個性，草案將餘暇活動作為活動課程納入正規教育課程計劃中，要求小學至高中各教育階段的學生必須參加，並達到相關規定的課時數。
　為促進學校的課程發展，提升學校的課程開發能力，草案對學校的課程開發的內容及相關要求作了明確規範。同時，草案規定學校應以相關教育階段的課程框架及基本學力要求為依據，對學校課程進行評核。為提高教育品質，草案規定，學校應採取學習輔助措施，輔助學習有困難或不足的學生，以及應支持學有餘力或具特長的學生。學校的教學領導機關應定期對所採取的學習輔助措施的成效作總結性評核。
　草案建議自公佈翌日起生效，並自二零一四／二零一五學校年度起，規範學校年度及教學日數的條款在所有年級實施，其他條款則自二零一五／二零一六學校年度起分階段在各教育階段實施。◇