爭議問題不多    立法複雜延遲

    老柏生：課框下學年實施

    【見習記者梁碧琪哈爾濱廿九日電】現於哈爾濱出席“華夏園丁大聯歡”活動的澳門教師代表團特邀嘉賓、教青局副局長老柏生受訪時透露，澳門教育界已基本消化《正規教育課程框架》文本，有爭議的“討論位”不多，主要因立法過程複雜需時，以致延遲一個學年實施，有信心“課框”可於明年九月在澳全面推行。

    老柏生受訪表示，“課框”主要為學校課程安排提供大方向，包括學年上課日數、學習時間等，實施後，學校的自主性仍非常高。現時有關公開諮詢已完成，教育界基本消化相關文本，仍有討論的議題集中在增加至一百九十五個學日上，但不少學校已提前實施，爭議性不大。影響“課框”推遲一個學年實施的主因，是立法過程複雜需時，當局正不斷調整文本，使其概念性、結構和邏輯合法，尤其反覆琢磨字眼，否則字義詮釋若有灰色地帶，將不利新法推行。有信心立法程序可於一四至一五學年前完成，期望明年九月“課框”可在澳全面推行。

    邀老師專家訂指引

    為在技術上支援學校，協助學校逐步實施“課框”，教青局將針對基本學歷要求措施制訂課程指引。指引由教青局主導，邀請前線老師或專家作顧問，針對澳門情況而制訂，要求學校須為各範疇科目開課，無論是資源投放偏重或教材選擇上，學校仍有高度自主權，但需要通知教青局。措施除可保障各教學階段學生可接觸不同學科外，亦為他們未來就業或升學打下良好基礎。○八年起，教青局與國家教育部合作，每年聘請廿多位內地優秀教師來澳，透過制訂教育發展計劃等培訓，指導本澳部分學校先行實施“課框”，同時推動校內的“教與學”文化。

    教學效率或要提高

    勞工子弟學校校長鄭杰釗表示，該校可過渡“課框”大部分措施，事實上去年已開始慢慢調整，不擔心新法影響教學自主。在基本學歷要求措施上，由於科目有所增加，或導致主科目節數減少，學校會要求教師提高教學效率。

    澳門代表團今日在大會安排下，參觀了金上京歷史博物館，暢遊關東古巷、群力新區和冰雪大世界，從各方面了解冰城的歷史文化和風土人情。明日將分組參觀哈爾濱當地基礎教育設施，並參與活動閉幕式及聯歡演出晚宴。

    （相關圖片由見習記者梁碧琪哈爾濱數碼傳真）