全福人生王道

    筆者在前數篇文章，分享已在全球發生的事業與人才競爭大勢——代表終生學習的持續進修對任何層級事業者已不可或缺，因終生學習已成為事業世界的公理。

    無法逃避持續進修

    無論你是職場菜鳥或具企管碩士的高管，當接到證書那一刻，四至六年所學的，已折舊近半。因於知識型經濟世紀，幾乎每季都推出新資訊科技，把一年前的“新”產品送入博物館。幾乎每種行業的供應、製作、市場營銷、人資、財務等的經營管理，都無法逃避其衝擊，引至幾乎每年都產生大量不同的新知識、新技術、新經營管理方略以至新理念。

    故須埋首於本組織大小事務的任何層級事業者，根本無可能單憑自己四年極高折舊率的高等知識、個人有限的人生時間、精力去掌握日新月異的新知識，故須不斷學習更高效的新技術、新方略以至新經管理念。為此，無論你是應用型、專業型以至精英型人才，代表終生學習的持續進修已成為你生存和可持續發展的關鍵。即整個終生教育系統須由教育及持續進修所組成。後者的重要性不但不再如工業時代般是前者的附庸，反是有過之而無不及。

    需培育人才或省錢

    對於最能代表終生學習的持續進修，若仍認為它只是一項索資活動的人士，便是固守上世紀人才競爭舊思維的頭腦閉塞者。事實上，因教育滯後，代表終生學習的持續進修更滯後，引致全民平均思維素質停留在發達國上世紀八十年代的澳門，需弄清投資於終生教育的目的，是為社會培育大量能為自己的事業與人生、組織、行業和社會的解難創價者或為了省錢。

    若是後者，則“斬腳趾避沙蟲”地完全關閉所有終生教育活動便可達標。否則，當局便應接受審計署的批評指正，即檢討資助計劃的執行、管理及監督等各環節現存的缺失，全面改善審批和監管機制以確保公帑合法、公正和有效使用，從而大力發展最能代表終生教育的持續進修系統，讓各域事業者作好裝備以抓住新一輪改革發展機遇。

    正負事實同時存在

    全福人生思維正能量動力，是以“可能思維”為基礎的一個革命性的事業與人生價值系統。這種思維是筆者從多年的研究和事業與人生歷練中所悟出的哲思，即世上任何人事物都像銅幣般同時存在正（積極正能量）反（消極負能量）兩面的實況。例如危與機，因人類傾向只相信即時的及可親眼見到的，而不相信將至的及見不到的人事物。故每當遇上即時見得到的危險時，注意力便全集中於其上，而無視因危機所帶來與之並存又潛藏以致暫時看不到的機遇。假如你同時具以下一項或以上的特質，如癡肥卻具令人融化的可愛笑臉、身型細小卻機敏過人、數理盲卻橫溢藝術才華、地位低微卻無論走到哪，都為身邊的人帶來盼望和上進能量、貧窮卻充滿好學和勤奮上進動力、配偶面貌或身材欠佳卻對妳呵護備至、兒子頑皮卻聰明伶俐、體弱多病卻仍奮抗因而激勵無病呻吟者、常失戀而仍信有真愛……

    最需要的思維系統

    若自己或親友，不斷提醒你是多麼癡肥、細小、數理盲、地位低、貧窮、配偶差勁、體弱多病、失戀常客這些事實，你便會聚焦看甚至放大自己的缺憾，必然導致你認為無論付出多少，也不會被喜愛、欣賞、敬重，遑論成功幸福。久而久之，便放棄努力，最終因這種負循環帶來你所確信的失敗不幸結果。相反，若自己或親友不斷提醒你是多麼可愛、靈敏、才華橫溢、充滿正能量、前途無限、幸福、堅強……你便會聚焦看自己的優勢因而充滿自信，導致你勇於行出第一步，並因行動而帶來意想不到的初步成功，因而鼓勵你吸收經驗而繼續行動，從而帶來不斷的進步，最終因這種正循環帶來你所確信的成功幸福結果。那些聲稱為你好而不斷提醒你消極事實（劣勢）的“好友”，或那些不斷提醒你積極事實（強勢）的好友，誰在毀滅你？誰在建造你？

    當成與敗、幸與不幸、樂與痛、機與危、優與劣必像銅幣的兩面同時存在時，你周圍的人事物非平衡地提醒你機與危並存，卻嚴重失衡地每天不斷提醒你是多麼失敗、不幸、痛苦、危險、絕望、惡劣時，你最需要的是甚麼思維？甚麼能量？甚麼動力？甚麼系統？

    陳傑榮

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