關注一舉一動如長期研究

    黎寧：與女相處重質不重長短

    來自學術研究領域的澳門大學工商管理學院副院長黎寧有一名十歲女兒，她形容與女兒相處猶如進行長期“研究”工作，需要關心子女一舉一動及心情變化，成為女兒的好朋友，日常生活不為女兒設定框架，啟發女兒思維發掘潛能。與女兒相處時間方面，認為最重要有質量，而非時間長短。

    放下身段向女認錯

    黎寧表示，在大專院校任職，要兼顧家庭、教學、研究及行政工作。因希望擁有自己的事業，完成博士學位加入學術領域進行研究工作，自言“無嘢做唔舒服”，對工作充滿特別的熱情，加上喜愛發掘新事物，故尤其專注研究方面的工作，對研究抱有使命感。由於另一半都是從事學術領域，故明白研究的重要性及需要花費時間完成，即使晚上仍在工作也會體諒。

    不知不覺，女兒已經十歲，在這段時間一直培伴女兒成長。或許是從事研究工作的關係，將陪伴女兒成長、生活當成研究一部分，並買入不同國家或地區出版的兒童成長書籍作為參考，了解不同文化背景下的栽培方法。平日會研究女兒行動，關心子女動向，了解女兒開心或不開心的原因，多詢問女兒意見以及作出決定的理據，藉此加深認識對方的想法。倘自己做錯，也會放下身段向女兒說“對不起”，避免造成“爸媽永遠是對的”的觀念，藉此與女兒形成好朋友的相處關係。

    有問必應共啟思維

    由於平日工作繁忙，每天陪伴女兒的時間並不多，但堅持每天抽出兩小時與女兒相處，因認為相處時間長短並不重要，最重要是相處時間的質量，所以兩小時內會專注與女兒交流對話，傾聽女兒的疑問，在所知範圍內解答女兒困惑，一定會對女兒給予回應，令女兒不會感到被忽略。雖然作為學者，但並非精通所有事物，遇到女兒的提問，有時都會不知道確實的答案，這時不會胡亂作答，而是與女兒共同尋找答案，雙方互相啟發思維、發掘潛能。

    經過十年的相處，發現女兒與其他小孩一樣，喜歡模仿家長的一舉一動。順着這個思考方向，如果希望女兒做好一件事，自己首先要做好相似的事，為女兒樹立學習榜樣。如想女兒學好中文或英文，自己則會主動拿起相關書籍。