展品多二度創作
機械人、自平衡車、3D打印機等科技活動周的“明星展品”,雖站在科技發展的前端,但細心一想,均非本澳首創,更凸顯本地科技產品以模仿製造為多,創新突破略顯不足。如何啟迪學生研發更多自創產品,值得關注。
同學盼加大資助
聖若瑟教區中學吳同學有份參與自平衡車的製造,承認產品以模仿為多,未突破前人產品。認為原因是資源不足,該平衡車僅部分零件用到最好,不少物料使用平貨,若能加大科普資助,或可創作更好的產品。
濠江中學出產的“太陽能環保垃圾箱”是場內少有自創產品。他們認為不盲目追風高科技,發明貼近生活的產品更創新、更實用。產品想法源於平日校園吃東西的地方缺乏垃圾箱,故突發奇想研發具殺菌功能的垃圾箱。製作簡單,利用太陽板充電,內設紫外燈殺菌,並加裝排氣扇,排出異味,吸入清新空氣。
擬普及教3D打印
科技委員會科普工作組召集人唐志堅不認同“複製說”,強調學生重新創作,盡顯心思。“不能以大人眼光去看小朋友創作的產品,他們的年齡自有他們的特點,有所喜愛發明的產品。”並稱參與科普創作的學生逐年增長,至去年已逾五千名。亦透露因應3D打印機是世界趨勢,計劃在中小學普及3D打印機的教學,使學生知道打印機已打破平面創作,亦可製造立體的產品。
如何激發更多學生主動參與科技創新?吳同學分享經驗,平日看電視產品會認為遙不可及,直至親眼看到製成品,才會明白原來自己都可動手創作,科學並不遠。建議多向學生展示本地製作的科技產品。
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