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杜郎口教學的啟示
2014-07-12 00:00
杜郎口教學的啟示
山東杜郎口中學被譽為教育的“東方明珠”，每年到該校交流取經的人數衆多。澳門教育界每年派往該校學習交流的教師亦不少，為的是能取得真經，提升教學水平。
有到過杜郎口中學學習交流的教師表示，其先進的教學理念、靈活多樣的教學方法和高端的教學技術手段，讓人體會深刻，不少學校更躍躍欲試，礙於教育環境不同，仍未出現“澳門杜郎口”。近來有學校利用夏令班，在杜郎口中學教師的支援下，手把手傳授寶貴經驗。藉着新學年推行，打造全新的教學效果。
萬事起頭難，要抛棄以前的教學方法，重新融入新的教學方法，是一個全新的體驗過程。有教師初試啼聲，上一堂示範課先要經數堂課的“打造”，才得出“杜郎口式教學”的雛形。經過多番試教，杜郎口式以學生為課堂主宰的教學方法，為教師們帶來了極大的震撼，若能循序漸進推行，澳門教育必然面目一新。
杜郎口教學模式的成功，在於牢固確立學生的主體地位，一反以教師為主的傳統。透過解放教學思維，改進課堂教學模式，讓學生們“動”起來。本地學校未必都要成為“杜郎口”，但杜式教學的最大啟示，在於知識傳授模式可以很靈活，尤其資訊年代，學生可以從多方面多渠道掌握知識和資訊，學校如何迎合新型社會的知識結構，必須好好思考。
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