新高教法已交行會審議

    【本報消息】高教辦主任蘇朝暉表示，新“高教法”法案文本已於本月中交行政會審議，法案建議院校可彈性開辦雙學位及主、副修課程，經品質保證後可開辦研究生課程及授課型課程；建議每所院校設校董會指導院校發展方向；開辦新課程前需經外評手續；將成人學生年齡由二十六歲降至二十三歲等。

    吸引人才回澳服務

    議員陳虹口頭質詢要求交代新“高教法”立法進展及亮點，蘇朝暉回應指，法案文本已於月中交行政會審議，主要修改方向和目的包括：賦予院校更大的自主性和靈活性；為高教整體健康穩定發展提供充足的資源保障；吸引知名學者及優秀學生來澳，強化師資隊伍，提升學生整體水平；強化高校自身的管治水平；促進教育質素的提升。

    政府已啟動制訂高等教育中長期發展藍圖的相關工作，現階段正研究藍圖的內容框架，委託學術或專業機構，就本澳高教發展的關鍵議題開展研究。

    構建中的藍圖重點工作包括：明確各院校的辦學宗旨和定位；促進院校產、學、研相結合；保障高教資源投入；持續提升高教素質；訂定階段性指標；組建優質高效的教職員隊伍；豐富校園的多元文化；吸引本澳人才回澳留澳服務。

    七年檢視運作一次

    陳虹追問未來高校的評鑑制度詳情，以及特殊群體接受高教的問題，蘇朝暉稱，參考世界各地，有關評鑑分院校層次及課程層次。院校層次分認證及核證，認證方面，主要透過認證後清晰院校有否足夠成熟條件開辦、修訂及取消課程，由於現時祇有澳大有此權限，未來其他院校若通過評鑑後便可取得有關權限；核證方面，每所院校六至七年要作一次檢視運作及找出需改善之處。課程層次方面，分新的認證及已有課程的評鑑工作。

    特教方面，蘇朝暉稱掌握相關數字有困難，因有特殊教育需要的學生不一定向院校呈報，但高教辦經與十所院校聯席會議時已提出相關議題，提出未來制訂特殊教育學生的指引，包括相關學生從報考、評核過程中需適當調整，如延長考試時間、輔具等，以至取錄時能提供適當協助，包括課程調整、教學人員的準備、輔具等，讓學生順利修讀課程。