澳生國民身份認同急降

    學聯倡國民教育兼顧“一國兩制”

    【本報消息】中聯辦官員日前引述一項民調數據反映，指香港“佔中”對澳門青年的影響不容輕視，強調加強國民教育的重要性。據悉，該項民意調查由澳門學聯與青年研究協會於去年十一月進行。調查發現，本澳僅五成半中學生認同“我是中國人”，較三年前的八成比例出現大幅下滑，對“澳門人”的認同感就高達九成，遠遠拋離對國家的認同感。調查團隊認為結果與周邊地區的政、經、文形勢變化密切相關，但本澳國民身份認同教育的不足也應該深刻反思。

    兩機構繼○七、○九和一一年後，去年底第四次就國民身份認同問題進行追蹤調查。調查在接近八百名有澳門永久居民身份證的中學生中進行，其中近六百人在本澳出生。

    九成人認是澳門人

    調查發現，本澳中學生對“中國人”的身份認同跌勢明顯，由○七、○九年有超過九成學生十分同意／同意“我是中國人”，跌至一一年的八成，今回更急速下滑至五成半。其中，兩成二學生“十分同意”自己是中國人，僅餘○九年同一項目人數的三分一。學生們也不太認可中國人的身份對個人的重要意義，僅三成七中學生認為“中國人的身份對我來說很重要”，較一一年的六成二大幅下滑。

    相對而言，本澳中學生對“澳門人”的身份認同頗高，九成人認同自己是澳門人，雖較過往下降，但仍然保持在高位。七成四學生覺“澳門人”的身份對自身的重要意義。當他們向外人介紹自己時，七成會稱呼自己為“澳門人”，其次是“中國的澳門人”，佔一成一；會用“中國人”介紹自己的不足一成。如果“有得揀”，五成中學生都希望做返“澳門人”。

    國民教育亟需改進

    研究團隊分析，澳門中學生對中國人身份認同感的持續下跌，與近年來澳門經濟繁榮，內地一些負面新聞以及香港等周邊局勢的影響有關，以致本澳青少年更看重澳門人身份，對中國人身份的認同感降低。

    但是澳門教育界絕不可迴避在中學生中推行國民身份認同的責任，近年來澳門學校與國民身份教育相關的公民教育課雖已有調整和改進，但始終未能及時呼應國內外政治、經濟、文化潮流的趨勢，本澳的國民、國情教育課程仍有較大的改進空間。建議教育當局在推行國民身份教育時也要重視“一國”與“兩制”，讓更多青少年認同自己既是澳門人也是中國人，不可照搬香港或內地，要考慮自身的特殊性，建立符合澳門地區現狀的公民教育體系。