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也談特教制度修訂
2015-03-21 00:00
也談特教制度修訂
修訂《特殊教育制度》的諮詢期將於月底屆滿。澳門○六年開始在私校推廣融合教育，融合生人數上升超過一倍，但並非所有私校願意參加；一些參加的學校會選擇性錄取某類型融合生；一些不參加的學校，更以此為由勸退融合生。政府推行融合教育困難重重，融合生學額因而始終緊張。
現行的融合學校，多少老師接受了融合教育培訓，培訓是否足夠？老師為學生制訂的個別化教育計劃成效如何？校方有否鼓勵其他家長、學生接納和理解身心障礙學生？當局有否向融合生家長提供適當輔導及情緒支援？
針對資優學生，建議經過考核可提前升級或畢業；學校可按學生優勢、能力，增潤學習內容、加快學習進度或縮短專長科目學習時間。提前升級對學生心智是否合適？若資優學生優勢學科有傑出表現，其他學科表現平平時，未來實行的四校聯招會否特別照顧這類學生作多元入學考量？澳門的高等教育體制如何銜接，確保資優生能充分發揮潛能？
當特教學生就業或升學時，如何保障他們得到公平的機會？建議為特教設立資料庫，蒐集數據，並持續優化相關政策。長遠而言，人盡其才，尊重個別差異，體現公平正義，建立共融社會，才是融合教育的核心目的。
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