共營良好社會文化環境

    最近不少朋友在網上打聽幼稚園收生報名情況，收集各幼稚園的教學理念、師資、膳食和校車安排等情報，許多人說這些家長太緊張，但試問有多少父母不希望子女有良好的教育和成長環境？不希望子女成才？近年澳門社會不乏急需培養人才的聲音，澳門回歸祖國十五周年當日，國家領導人對我們提出四點希望，其中一點是關於青少年的教育培養，他說“要高度重視和關心愛護青年一代，為他們成長、成才、成功創造良好條件”。究竟青少年如何成才？如何為其創造良好的條件？

    非智力因素趨重視

    我國著名的“孟母三遷”故事在現實生活中不是神話，幾年前有朋友為讓孩子遠離某些不良習慣，把孩子從外國接回澳門，再送到內地較偏遠地區的寄宿學校，沒想到，回到內地後孩子竟有很大變化，母親問他為甚麼有這麼大的變化，他說因為那裡每個人都學習，每個人都有自己的目標，自己不想成為廢人。這是環境起的作用。

    青少年成才不祇看成績，在培養他們智力發展也越來越重視對其非智力因素的影響，不用置疑，家庭環境和學校環境等是重要影響因素，但還有其中一個影響因素是容易被人忽視的，就是文化環境。

    一種是個人的文化選擇，它包含着個體發展中的人生觀、價值觀和世界觀，試想一個過分投入電腦遊戲世界的青少年，他的發展會如何？青少年選擇甚麼樣的文化作為自身發展的方向，如培養個人的興趣和愛好、提高自身的文化修養和文化品位等，對個人的成才和發展都具有重要意義。

    另一種是社會文化環境，從社會學的觀點來看，青少年問題是社會所建造出來的，社會文化可把青少年塑造成積極進取、認真負責、勇於追夢的一代，也可以塑造玩世不恭、貪圖享樂、缺乏理想的一代。當前澳門社會發展快速，正面的社會文化對青少年的思想和道德等有着深遠的影響。

    弘揚中華傳統文化

    我們中華民族有着五千多年的文明和歷史，大家都知道中華民族文化起源於黃河流域，那裡是一處極難生存的地方，反觀長江流域，無論資源或是氣候方面都比黃河流域優裕，然而中華文化的起源與發達並非長江流域，箇中原因我們可用“溫室的花朵”這理論來解釋。社會文化都是在人類面臨挑戰時所產生，也就是說中華文化是中華民族五千年來不斷面對挑戰、戰勝挑戰而累積的寶貴經驗，當中包含大量崇尚道德、重視智慧、強調文化藝術修養、注重人文素質培育等文化思想，這些文化蘊含着中華民族的智慧與成就，有利於提高青少年的思想素質，因此要為青少年成長、成才、成功創造的其中一個條件，就是要弘揚和發揮中華傳統文化的積極作用，在社會上共同營造良好的文化環境，讓我們的下一代成為有教養、有自信、有內涵、有想法、有作為的人。

    （小題為編者所加）

    育  才