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以身作則的教育
2015-04-23 00:00
以身作則的教育
無論過去、現在還是將來，只要有學校、有學生，就會有上學遲到的現象。學生遲到的原因有很多，如睡過頭、交通堵塞等，如何解決或減少遲到現象，一直以來都是教育者費心的事情。
“快點跑兩步，不然遲到要破財了！”武漢一高校的學生如是說。原因是該校近日採用了遲到一次罰五元的制度，據悉，新班規實施一個月以來，僅兩名同學遲過到，效果不錯。
在武漢另一學院，該校某一女老師針對學生上課遲到嚴重的現象，跟學生定好“君子協議”，只要學生遲到，就要根據遲到的時間做掌上壓以示懲戒，而且男女平等、師生平等。日前該名女老師因路上遇上交通事故，來到教室時已遲到二十分鐘，學生們都暗自調侃老師會不會做掌上壓時，女老師二話不說捲起袖子做了二十下掌上壓。女老師表示自己要為制定的班規“兌現承諾”，學生們看到後表示：“老師都身先士卒了，我們再不敢遲到。”
同樣都是改善遲到的班規，不過兩者定出完全不同的“處罰”，有教育專家表示，班級考勤不應與金錢掛鈎，只有法律授權的行政機構才有罰款權。讓學生養成好習慣，應從正面引導而不是靠處罰。曾有媒體報道，內地某一高校的教師，針對學生遲到的問題，用了頗極端的方法，比如要罰站或受言語辱罵。或許教師是以“恨鐵不成鋼”的心態教育學生，不過教育不應只有學生做錯就責罰的方式來引導其改過，教師以身作則的示範，往往要比硬梆梆的規條更有效。
千 語
澳門日報新聞
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