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“釀酒堪比成長”
2015-05-17 06:30
馮老師
林老師
“釀酒堪比成長”
優質教案顯創意巧思
萬事起頭難，教師草擬教案的過程亦一樣，要發揮創意和巧思，將生活元素打造成充滿教育意義的課件。有得獎教案將釀葡萄酒比擬為生命過程，釀酒步驟都彷如學生成長經歷，提醒學生要潔身自愛、不受誘惑。巧合的是，亦可比作教育之路漫漫，教師育人成才，成果或比葡萄美酒更甘醇、更令人回味。相信教師、學生從中皆有得着，共同進步。
“二○一三／二○一四學年教學設計獎勵計劃”頒發的優等獎歷年之冠，其中有三名教師各遞交七份作品，獲“教師積極參與獎”。馮老師遞交的七份作品均獲獎，她樂於與年輕教師合作，在集體備課過程中一同思考提升學生學習興趣、更易掌握知識的方法，記錄下教師們的課研成果，成就一份份優秀教案，難度不太大。教齡逾三十年的她，亦覺得任何工作崗位都應不斷學習，尤其近年推行電子教學，教師更要與時俱進，否則難以應對持續改變的教學環境。
生活見聞融教學
各有一份作品獲優等獎、甲等獎的林老師表示，優等獎作品名為“感恩之泉”，通過釀葡萄酒令學生明白生命意義，懷有感恩的心，是德育、宗教、數學三個科組教師共同設計的成果。葡萄釀酒要漫長時間、變化，就如酒渣分離象徵青少年面對不同誘惑時，要潔身自愛和分離壞思想，最終成才。她認為，現時寫教案的支援充足，網絡有不少優秀作品供參考，各類資訊亦隨手可得。然一份好的教案要有創意，多發掘生活中充滿驚奇的地方，多留心身邊人、事、歷史等，自然會湧入更多好點子。希望社會創設更多機會予教師外出交流、見識，開拓眼界，將所見所聞融入教學。
澳門日報新聞
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