澳門學子充滿求知熱誠 （下）

    根據江愷瑤同學提供的名單，在北大學物理的除了她，還有大二的吳嘉豪（勞工子弟學校），大一的江嘉傑（菜農子弟學校），大一的吳振鵬（利瑪竇中學）；讀化學的有大三的黎正貞（勞工子弟學校）；讀數學的有大四的羅就強（勞工子弟學校），大二的楊鉅安（鏡平學校），大一的潘志榮（教業中學）；讀電腦的有大三的陳嘉輝（菜農子弟學校），大三的李達謙（濠江中學），大三的盧靈姝（珠海一中），大一的伍煒怡（勞工子弟學校）；學生物的有大二的彭傲然（培道中學），大一的高詩鎧（濠江中學）。

    對人生充滿憧憬

    江同學還說：“保送的十位學生通常來自不同的學校，每所高中至多祇有一到兩位同學能保送北大，所以大家都來自不同的高中呀！”

    我在網上找到了一些關於這些同學的資訊：“二○一四年八月九日，在李奇特老師的帶領下，物理學院核物理基地五名學生——江愷瑤、李宗浩、馬競、王波、殷喆偉圓滿完成為期兩周的仁科學校(Nishina School)學術交流項目從日本東京返回北京。仁科學校專案開設在日本東京理化學研究所(RIKEN)。”

    “RIKEN是日本最重要的綜合性科學技術研究機構，始建於一九一七年，本部位於埼玉縣，緊鄰東京都的小城和光市。研究領域覆蓋物理、化學、生物、醫學等各個方向，重視前沿技術開發和交叉學科的發展。歷史上以湯川秀樹、朝永振一郎、野依良治等諾貝爾獎獲得者為代表的一大批傑出科研人員都在RIKEN工作過，並取得了卓越的科研成果。”

    “羅就強很喜歡‘行萬里路’。這幾年，他先後帶隊去過貴州苗寨、湖南鳳凰、雲南黃果樹等地社會實踐，在領略祖國的壯美山川，也認真調研當地文化遺產保護、旅遊資源開發等社會問題，撰寫調研報告提交澳門有關機構。在他看來，澳門和內地一些地方一樣，面臨着保護和傳承文化遺產的問題。‘一些澳門年輕人不太了解歷史的根脈，這是最令人擔心的問題。’羅就強說。”

    從這些資訊，我可推論這些同學除了功課好以外，他們一定對生活與生命充滿了期望與心願！

    以上的資訊僅是對北京大學學純科學“而已”。我還沒討論在北大，或中國其他頂尖大學（例如清華、復旦、浙大、中科大、上海交大、南京大學等）或是在台灣頂尖大學（例如台、清、交、成）的澳門學子！澳門是一個人口不多，又沒有長期與明顯學術氣氛，有這麼的學識熱誠一定是中學老師與同學甚至家長的內涵中。

    對我來說，另外一個重要資訊是這些在北大並非來自一兩所中學。他們是來自澳門各中學。

    澳門人才遍全澳

    這告訴我澳門的人才是“遍佈全澳門”。要辦一個一流大學必須有一流的同學。這對澳門大學是何等的鼓勵呀！

    最後，這些資訊讓我深深的感到，澳門大學今天正在起飛時應對澳門這些學子負起如下的重任：一、在他們唸中學時，讓他們感受到知識的浩瀚；二、卓越的學術水準讓他們在校內發揮與成長；三、成為一些正要開始他們專業生涯的學子的有效平台。

    馮達旋  

    （澳門大學全球事務總監兼校長特別顧問）